内容发布更新时间 : 2024/12/24 2:07:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
历史
【一】本场考试需注意的事项： 【二】知识点注意事项： 一、单项选择题
【命题原则及特点】
选择题是历史学科中考的基一本题型之一，题干以文字形式(如一段引文、一个贴近生活的情境、一段史实叙述等)或图表材料(各种实物图片、地图、漫画、表格等)呈现，选择四个选项之中最为合适的一项，可以考查历史概念、历史事实、历史
结论、阶段特征等各种内容，以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、概括、辨证全面地认识和分析问题等各种能力，需要学生在平时扎实掌握基础知识，是一种设计灵活、客观性强、覆盖面很广的多功能题型。
【题型类别】 1、概念型选择题
此类选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性用语有“内容是”、“标志是”、“性质是”、“特点是”、“准确的理解是”等。
2、材料型选择题
通过文字材料(如一段引文、一个贴近生活的情境、一段史实叙述等)或图表材料(各种实物图片、地图、漫画、表格等)创设情境，提出问题，考查学生对知识的识记、理解和运用等能力。材料型选择题命题灵活、思路开阔，对学生能力要求比较高，需要从材料中准确地获取有效信息，是课改以来中考试题中广受命题者青睐的题型。
3、分析评判型选择题 此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析·判断和评价，不着眼乞“是什么”，而着眼于“为什么”，要求学生能够在识记和理解史实的基础上，运用历史思维能力，进行归纳比较、因果分析、价值评判以及本质规律的揭示等。
(1)揭示本质选择:通过用材料创设新情境的形式，要求考生能够透过材料的表象，深入地揭示历史发展进程的本质。
(2)因果判断选择:分析历史事件中存在着的各种不同因素(原因、条件、结果等)，根据题目指向要求(根本的、直接的、主要的、次要的、主观的、客观的等等)找出与上述因素相对应的背景、原因、目的、结果。
(3)比较选择:把具有可比性的历史现象、历史事件、历史人物放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点和不同点以及其形成的原因。
(4)程度选择:选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重要”、“主要”、“根本”等表示程度的副词或形容词。
(5)逆向(否定)选择:要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”、“不准确”、“错误”等词语，并在这些关健字词下面打了着重号，提醒学生注意运用逆向思维进行选择。
4、组合型选择题
将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，
并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。
(1)配伍:对若干史实进行匹配，要求选择相关联或无相关的一组。 (2)排序:根据题目要求，把一些历史事件或现象按一定的顺序，特别是时间先后顺序加以排列。
（3)多选变异:每个备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，要求选出其中正确的一组，实际上是多项选择题的变形。
【解题要领】
解答单项选择题的基本原则是准确审题，领会题意，从题中提取有效信息，如一些关健性的限定词语、一些图片的主要特征等，要注意从本质上去把握
和区分备选项，一看备选项是否正确，二看备选项是否符合题意。 单项选择题一般可以采用“审、忆、选、查”四个步骤解题，“审”—通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什么”就“答什么”。 “忆”一根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案。“选”一根据回忆确认的知识，对照被选题肤，选择正确答案。“查”—根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题干、审题肢、审选项。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。
1,概念型选择题解答要领
全面准确的理解和掌握历史概念的内涵和外延，对相近、相似的历史概念进行比较。注意备选项表述的准确性，通过比较词语含义来辨识其是否符合历史概念的准确含义，防止概念混淆，还可以采用逻辑推理法，结合相关的知识结论来判断选项是否符合题意。细心审题。把握试题题干中的限制性条件，排除干扰选项。
2、材料型选择题解答要领
（1）文字材料类选择:认真阅读材料，根据题意抓住关键词语，找准切入点，联系教材及相关历史知识，备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。
(2)图表材料类选择:抓住题干中的限制词或关键词，明确题干的设问要求，从设问角度出发解读图表和信息判断，分析其所描述史实的原因和结果，联系选项和所学知识正确作答。（注意：时间和变化趋势）
3、分析评判型选择题解答要领
（1)揭示本质选择:运用历史唯物主义基本原理，从生产力和经济基础的角度分析历史问题。从背景，原因、过程、性质、特点、结果、影响、意义等方面对历史人物、历史现象、历史事件进行分析。抓住历史事件或现象的本质、主要矛盾和决定性因素，从阶级关系和民族关系等角度分析历史问题。
(2)因果判断选择:把握题干与备选项之间的因果逻辑关系，与教材知识进行联系，注意区别根本原因和直接原因、主观原因和客观原因、主要原因和次要原因、内因和外因、历史原因和现实原因等不同概念。
（3)比较选择:根据题干提供的条件，对不同时间、空间条件下的历史事件、历史现象及历史人物进行比较，找出异同，并结合所学知识进行综合判断。
(4)程度选择:此类试题的题干与选项之间不是一种正、误关系或有、无关系，而是论点与论据的关系。解题需要根据“最佳”标准进行判断，从题干的限制词、关键词着眼，将四个选项作程度比较，运用优选法，逐个比较排除，找出最符合题意的选项。
(5)逆向(否定)选择:解答此类题可采用逆推法，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用正向思维或排除法。
4、组合型选择题解答要领
(1)配伍选择:首先判断被选项中的配伍关联是否正确，排除掉错误的选项，然后判断正确的配伍关联是否符合题意，找出正确的选项。
( 2)排序选择:采取首尾两端法(从头或从尾判断)，即先确定排除不符合题干要求的选项，如能确定最早或最后一个，即使其中个别时间未掌握，也有可能选出正确答案，或大大提高命中率。能否准确、牢固掌握时间概念是答好此种题型的关键。
(3)多选变异:采用选基法或列式法。选基法首先选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的数字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断。
二、组合列举题
【命题原则及特点】
组合列举题是把符合某种条件的人物、事件等按要求排列出来的题型，主要考查学生归纳、列举、综合等能力，着眼点往往放在一些大的历史发展脉络、一些框架性的知识结构、一些相类似的重要历史事件或人物上。该类试题知识跨度大、涉及领域广、综合归纳性强。要求学生在掌握具体史实的基础上，注意对历史宏观知识框架的把握，注意对历史知识内在纵横联系的梳理和总结。
【题型类别】 1、横向列举题
横向列举题主要以考查某单元、某专题的系统知识为主。横向列举题的答案要点分布在知识 “块”中，跨度不大，答案有一种内在的联系，或是前后相承关系，或是因果关系。横向列举题重点在于考查学生对知识的归纳、组织和识记能力，类似问答题中的简答题。解答横向列举题要求在平时复习时，要牢记各课各单元知识要点，掌握每个单元、课的知识结构和层次要点，注意对历史知识进行梳理和归纳。
2、纵向列举题
纵向列举题以考查学生的知识“点”为主。答案散见于各单元、课中，甚至所有教材中，跨度较大。纵向列举题主要考查学生对知识是否分门别类，融会贯通。考查学生的概括综合能力，尤其是联系和归纳能力。解答纵向列举题要求先对历史知识进行综合归纳，然后提炼要点。纵向列举题要求学生在复习时，要加强综合训练，提高自己熟悉掌握基础知识后的运用能力。
3、主题列举题
主题列举题与横向列举题、纵向列举题并无本质上的区别，只是在问题呈现方式上往往会以一定的历史主题形式出现，要求列举与这一历史主题有关的史实。解答主题列举题要求学生能够综合运用所学历史知识，在进行专题复习时，要注意加强对此类列举题的训练，有意识地罗列出一些历史主题，然后根据主题对相关的史实进行归纳整理。
4、图表列举题
以图片或表格的形式呈现，要求学生回答与图片或表格相关的史实，或根据图片进行对号填空。此类列举题出示的图片或表格往往围绕某一历史主题，需要学生能够正确识别图片，或从表格中提取有效信息，根据题目要求正确作答。
【解题要领】
组合列举题的解题方法一般是:
1、认真审题，明确范围，确定类别和具体内容，方可作答。
2、按要求规范作答，问什么答什么，不必展开，做到简明扼要。中考时经常会出现要求回答人物，写成历史事件，要求写代号的，直接写人名、地名等现象，这类似是而非的答案均不能得分，要引以为戒。