部编版一年级语文上册《我上学了》教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/17 21:55:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

分课时 课题 第课时 认识语文书 总课时 第课时 课型 授课日期 新授课 教学内容 课本及目录 教 学 1. 初步认识语文书,认识目录和页码,实践用目录去找课文。 2. 教育学生要爱护语文书。 目 标 重点 1. 初步认识语文书,认识目录和页码,实践用目录去找课文。 2.教育学生要爱护语文书。 爱护语文书 难点 教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 一、谈话导入。 你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。学校就是一个学习的乐园,书本是我们与知识之间的桥梁,接下来就让我们从认识课本开始吧! 二、初步地认识语文书。 (1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。 (2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。 (3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。 (4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文。 (5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身改进意见 的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 (6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名。 这节课我们初步认识了语文书,知道了书是我们学习知识的桥梁, 所以我们要爱护语文书。 练习与作不会写的同学学会写自己的名字,会的同学尝试把自己的名字写课堂小结 业 端正。 板书设计 教学反思

分课时 教学内容 教 学 目 标 重点 课题 第课时 我是中国人 总课时 第课时 课型 授课日期 新授课 教材第2、3两页 1. 通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。 2. 通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。 知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。 难点 初步了解我国是个多民族的国家。 教学方法 教学准备 教 学 过 程 设 计 一、创设情境,揭示课题 1. 播放歌曲《大中国》,提问:这首歌唱的是什么?从通俗易懂的歌曲入手, 结合图画进行教学,调动学生的学习兴趣。引导学生说:中国是我们的家。 2. 出示插图,提问:图上这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样? 讲解:我们的国家是一个多民族的国家,一共有 56 个民 族,其中汉族人数最多。虽然民族不一样,但我们都是中国人,是一家人。 3. 讲解不同民族的故事,引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。 二、看图说话,听读句子 1. 引导学生观察画面中的远景,说一说看到了什么。 (1)引导学生看图简单介绍天安门。(红的墙、黄的瓦) (2)引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗,是我们伟大祖国的象征。结合学校升旗仪式,加深对国旗的认识。 2. 提问:天安门是中国的象征,是我们国家的代表性建 筑,你还知道我们国家的哪些代表性建筑? 3. 教师带读句子:我是中国人。 三、朗读句子,激发情感 改进意见