内容发布更新时间 : 2024/11/9 3:44:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

五年级语文下册第七单元测试卷

一、积累运用 1. 看拼音，写词语。

zǔ zōng dǒu sǒu liǎn shēnɡ bǐnɡ qì

2. 填字成词。

kě lián fēng sāo fànɡ dàn wú lǐ 文质( )( ) 仪表( )( ) 虎背( )腰 神采( )( ) 巧舌如( ) 垂头( )气

3. 将下列人物和与之对应的个性特点连起来。

严监生 技艺高超 小嘎子 势力的拜金者 王熙凤 聪明而富有心计 刷子李 见风使舵、阿谀奉承 托 德 爱财胜过生命，吝啬 4．读一读，填一填

A．外貌描写 B．语言描写 C．动作描写 D．心理描写 E．王熙凤 F．严监生 G．嘎子 J．托德

（1）喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 （ ）（ ）

（2）欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。

（ ）（ ）

（3）啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。 （ ）（ ）

（4）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 （ ）（ ） 二、阅读感悟

5.课内阅读

“要不――摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转（zhu ǎn zhu àn ）不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀（b ǎn ɡ p án ɡ）大腰粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是扳不动他，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别（bi? bia）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 （1）给文中多音字选择正确的读音。 （2）从文中找出下列词语的近义词

好像（ ） 马上（ ） 马脚（ ） 趁机（ ）

（3）文中描写小胖墩儿的语句比较少，你能发现胖墩儿是个怎样的人吗？

_____________________________________________________________________________________________________________

（4）你认为小嘎子是个怎样的人？哪些词语最能体现出他的性格？

_____________________________________________________________________________________________________________（5）依小嘎子的性格，输了之后他最可能去做什么？（3分）

_______________________________________________________________________ 6.课外阅读（一）

豆腐“王老抠”

“豆腐！豆腐！谁买豆腐！一斤豆换三块！一元钱两块！”每天一早一晚，当我们街口准时响起这叫卖声时，我总会不经意地自言自语：“王老抠！”

“王老抠”是我们街上送给他的绰号，原因是他卖豆腐的时候一两一钱也不差，那份认真，让人觉得他真是太小气了。这，我也领教过。一天早晨，妈妈让我卖豆腐，我端着半盆豆去换。王老伯称一下，刚好一斤六两。我满以为他会给我五块豆腐，可他却说：“你一斤六两豆应该换四块半多一些。”然后，他竟真的在一块豆腐上切去了一小块，给我的盆里装了四块零半块多豆腐。时间长了，我们街上的人给他起了个绰号，叫他“王老抠”。

一天晚上放学后，妈妈又让我去买豆腐。我往家走时，正好碰见一个比我还小的姑娘端着一盆豆去换豆腐，一不小心被石头绊倒了，豆子撒了一地，有的还滚进了路边水沟。小姑娘见此情景哭了起来。这时，只见“王老抠”快步走到小姑娘身边，轻轻地把她扶起来，一边哄着小姑娘，一边把她领到豆腐车前，在小姑娘的盆里装了几块豆腐。小姑娘走了，他又蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒地捡着豆子……

我被眼前的一幕感动了，呆呆地站在那里。夕阳映照在王老伯身上，刹那间他变得高大起来。

⑴ 写出与“刹那间”意思相近的４个词语。 _______、_______、_______、_______

⑵ 为什么人们会把卖豆腐的王老伯叫“王老抠”？

⑶ 短文写了两件事，请你用“谁干什么”来说说。

⑷ 短文的两个事例各有自己的用途。作者用第一个事例想说明：_________。 用第二个事例想告诉我们：_________。 7.课外阅读 （二）

“给”比“拿”好

有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，儿子就跟着妈妈回俄国了。 春天，儿子栽下的花开放了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的： 你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西 —— 鲜花。

要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！ 那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，“给”永远比“拿”愉快。 小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给人留下像花一样美好的回忆。

（1）在文中画出相关语句。

A.高尔基的儿子去看望他时做了什么事？用“ ”画出来。 B.高尔基希望儿子怎样做？用“～～”画出来。

C.“我”愿每个小朋友怎样做？用“﹦﹦”画出来。 （2）结合文中的有关语句，写出题目中“给”的意思。 （3）读了本文，你懂得了什么？

三、习作乐园

8. 在我们身边朝夕相处的同学中，选择一个同学，用一两件事来表现该同学的特点，把他（或她）介绍给大家，然后请大家猜猜他（她）是谁。题目自定。