内容发布更新时间 : 2024/5/12 11:11:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

童谣说唱（第一课时）

教学内容：

1.唱《数蛤蟆》。

2.我的创造《GA ZI GA ZI》拉大据。

教学目标：

1.学会唱《数蛤蟆》。

2.学生能轻松愉快的演唱歌曲，感受民歌的特点。

3.通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。

教学重点、难点：

歌曲中十六分音符注意要让学生口齿清晰，节奏准确。

教具准备：多媒体 教学过程：

一、组织教学

师生问好歌 发声练习 二、节奏训练

我的创造：GA ZI GA ZI 拉大据。

这是很古老的游戏，通常是祖母或母亲与儿童一起玩耍时，孩子坐在大人的身上，一边拉手一边念童谣。

先按节奏朗读儿歌，然后分组创编模仿拉大锯的声响。通过活动培养学生稳定的节奏感，初步感受二声部。 三、学唱《数蛤蟆》

这是一首流传很广的四川民歌，曲调生动活泼，饶有趣味。歌曲由三个乐句组成一个乐段结构，商调式，二四拍。这首歌具有一定的“启智性”，可以帮助学生熟悉量词的用法，例如“数蛤蟆”是用“只”，数嘴巴用“张”，数眼睛用“只”，数腿用“条”等。衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使歌曲结构更加完整。

1.由猜谜导入：“水中有位歌唱家，一天到唱叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。”学生在伴奏音乐中表演青蛙律动，感受歌曲生动活泼、饶有风趣的曲调。

2.跟老师模唱歌曲、用清晰灵巧的吐字唱好歌中富有特色的衬词。

让学生认识十六分音符，重点把掌握不足的地方单独训练，“蛤蟆不吃水”、“荷儿梅子兮”这两处不容易唱清楚，多加练习。

3.用唱停的演唱方式进一点掌握歌曲。

4.让学生改变歌词，变两只、三只更好的蛤蟆，培养学生的速算能力，让歌曲更形象、生动。

可以进行分组比赛，每组一名学生领唱，全组学生答唱，比一比，看哪一组答得最整齐、最准确。

最后进行律动表演。