内容发布更新时间 : 2024/9/22 6:45:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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人教版小学语文教案《一分钟》

小目标教学模式 备课表 课题 第三册语文第二单元《7 一分钟》 教材简析 《一分钟》 讲的是小学生自己身边极为平常的事。 主人公元元以为早上多睡了 一分钟， 就一分钟， 不会迟到的， 可元元就是因为多睡了一分钟， 带来了 20 分钟的迟到。 这个故事足以告诫同学们：

从小就要严格要求自己， 珍惜时间， 分秒必争， 养成科学利用时间的好习惯。

教学这篇课文， 重点是启发学生体会课文中要是早一分钟就好了这句话所反映的元元的心情和想法。

对学生来说， 珍惜时间的道理容易接受， 但具体做起来并不容易。

因此要引导学生从元元再睡一分钟和迟到了 20 分钟的因果联系中明白他后悔什么， 以强化学生珍惜时间和从小形成分秒必争的意识。

教学目标 1、 认识 9 个生字， 会写 8 个生字， 做到书写规范、 端正、 整洁。

2、 正确、 流利、 有感情地朗读课文； 在读中体会故事主人公元元的心情， 进而理解课文。

3、 知道时间的宝贵， 懂得严格要求自己， 珍惜时间。 预习作业 1． 借助拼音读准生字， 记记字形， 划出词语， 熟

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读课文， 标出自然段序号。 2． 搜集资料：

一分钟里， 人们能做多少事？ 课时 2 课时 教学流程 导入 1． 积累关于惜时的成语： 师：

上课前， 老师想送小朋友几只小闹钟， 看谁能得到它。 课件出示小闹钟， 每只钟后藏着一个关于惜时的成语。 指名读。

（分秒必争、 争分夺秒、惜时如金、 一刻千金、 寸阴是惜） 师： 读着这些成语， 你发现了什么？ 2． 导入课题：

今天这节课， 我们就要来学习一篇关于时间的课文， 它的题目叫《一分钟》3． 指名读题， 读准钟， 你能给钟 找几个朋友吗？ 4． 指导写钟：

左边是金字旁， 注意竖提不能伸出第二横， 中 字的竖最长。 老师范写， 学生临摹。

预习诊断 1． 自由读课文， 说说课文写了一件什么事？ 2． 检查字词学习情况：

（1） 你在预习时划出了哪些词语？ 同桌交流。 （2） 出示带拼音的词语， 指名读， 纠正字音。 （重点：

零、 欠、 迟、 叹， 哈欠 要读好轻声） （3） 去掉拼音， 开火车读词语。

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3． 检查读课文情况：

课文一共有几个自然段？ 指名分节读。

达标教学 目标分解 教学操作内容、 程序（实施） 1． 自由读读第 1 自然段， 数数有几句话。 2． 指名分句读。

从第 2 句话中， 你读懂了什么？ （板书：

一分钟） 学习第一自 然段，学写 4 个生字 3． 感情朗读：

是啊， 就一分钟， 元元也认为一分钟是很短的时间。 请你再来读一读， 把元元心里的这种想法读出来。 （指名读读比比） 4． 指导写字：

元元心里想着， 就打了个哈欠再睡一分钟吧。 我们趁元元睡觉的时间， 来记记这段话中的四个生字。 （1） 读生字， 说说用什么方法记住这四个字的字形？ （闹、 哈、 欠、 迟） （2） 老师范书， 说清注意点。

（3） 每字写 2 遍 学习第 5自 然段，了解结果 1． 师： 元元最后有没有迟到呢？ 自由读第五自然段 2． 说说结果怎么样？ （板书：

迟到 20 分钟） 那么为什么元元只多睡了一分钟， 却会迟到 20 分钟呢？ 我们等下节课再去学习。

指导写字 指导写剩下的 3 个字 1． 重点指导写包。

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