内容发布更新时间 : 2024/12/26 8:52:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2儿童在双词句阶段，说出的句子还很不完善，主要体现在（）。 A句子长 B句子简单 C句子不完整 D句子完整 3幼儿词汇的发展体现在（）。

A词汇数量的增加 B词类范围的扩大 C词义理解的狭隘 D词义理解的加深 4儿童语句的发展规律是（）。

A句型从简单到复杂 B句子结构从混沌一体到逐渐分化

C句子结构从松散到逐渐严谨 D句子结构由压缩、呆板到扩展灵活 5学前儿童口吃的原因有（）。A模仿 B遗传 C心理原因 D生理原因 6儿童言语的准备主要包括（）。

A家长的准备 B儿童的准备 C发音的准备 D理解的准备 7先学前期，儿童口语的发展可以分为（）阶段。

A不完整句阶段 B完整句阶段 C单词句阶段 D双词句阶段 8婴儿的言语发音的准备大致经历以下阶段（）。

A简单发音阶段 B 连续音节阶段 C模仿发音阶段 D书面语阶段 三判断题

1．在幼儿期，应主要发展幼儿的口头言语。 （ ） 2．幼儿园中言语教育重点应为口头言语教育。 （ ） 3．幼儿出现口吃现象，教师注意应少叫这类幼儿回答问题。 （ ） 4．幼儿音准差是自然现象，因此教师不用帮助改正，幼儿自然而然会好的。（ ）

5．年龄较小的儿童发音出现错误，一个很重要的原因是发音器官未发育成熟。 （ ） 6．在幼儿掌握的词汇中，数量最多的是形容词。 （ ） 7．一个儿童说“爸爸，班”，他正处于言语发展的单词句阶段。 （ ） 8．8、9个月的孩子还不能真正听懂成人的话，他反应的主要是说话人的语调和表情动作等，而不是词的意义。 （ ）