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冀教版一年级上册数学教案 第一单元

第一章 比 较

教学要求

知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。

情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。 教学重点

使学生了解数学，将生活中的事物用数学语言表达出来。 教学难点

使学生了学生观察事物，勤于思考的习惯，了解比较思维的方法、过程。 教学课时 ５课时

教学课题：走进数学 第一课时 教学要求：

知识与技能：通过师生间的平等交流，认识教师，同学，消除陌生感。 过程与方法：结合认识周围的同学，初步认识前、后、左、右等。 情感态度与价值观：初步感受生活中处处有安息学，激发学习数学的兴趣。 教学重点：促进师生交流。 教学难点：增进师生平等交往。 教学方法：引导自学。 教学用具：教学挂图。 教学过程： 一、 导入

同学们，从今天开始，我们是一年级的小学生，现在大家来认识一下吧！ 出示五课题：走进数学了

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二、学生自学

同学们打开第一页书，仔细看图，你发现了什么呢？ 三、研究讨论

1. 教师先做自我介绍。

2. 同学们认识一下周围的同学，在这个活动过程中认识一下前后左右。 四、指名说一说

1. 你今年几岁了？你家有几个人？你叫什么？ 2. 你的前后左右各是那位同学？

3. 在交流的过程中，初步感受生活中处处有数学。 五、 小结

同学们，这节课你玩得快乐么？你知道数什么是数学吗？数学就在我们生活中，在我们的身边，今后我们还要学习一些更加有趣的数学知识。 教学后记：

第二课时 教学课题：走进数学 教学要求：

知识与技能：通过观察、数动物的过程，了解学生的认数情况。

过程与方法：能在教师指导下认识情景图中的动物，会把自己数的结果出来。 情感态度与价值观：感受身边的数学，培养热爱情感。 教学重点：正确的数动物。 教学难点：认识情景图中的动物。 教学方法：引导自学。 教学用具：教学挂图。 教学过程： 一、导入

同学们，你们喜欢动物吗，动物园里都有认谁？ 二、学生自学

观察图中的动物，数一数各种动物各有多少。

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三、研究讨论

1 树上有一只猴子。 2 池塘边有一个喷泉。 3 山上有一座亭子。 4 路上有一只大头蛙。 5 池塘边有一个小女娃儿。 6 池塘边有两只长颈鹿。 7 草地上有三头骆驼。 8 荷叶上有四中蜻蛙。 9 草地上有五头大象。 10 六只小免在吃青草。 11 天空中有八只小鸟在飞。 12 有八只鸳鸯。 13 九匹斑马在吃食。 14 10只驼鸟在走。

四、 学生还可以根据同一种动物的不同颜色、大小和位置说出其他动物的数。 五、 小结：图中的动物都可爱呀， 我们要与动物交朋友。 第三课时

教学课题：比较、做游戏 教学要求：

知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义。

情感态度与价值观：通过做游戏，激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。 教学重点：体验“多、少、同样多”的含义。 教学难点：学会比较的方法。 教学方法：引导自学。 教学用具：教学挂图。 教学过程： 一、导入

1.出示课题：一比较

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