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第21课《化石吟》教案（第2课时）

2019-2019学年度 七年级 班 语文教案 课题 课型 新授 上课节数 备课人 审核人 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析

【课标要求】教学这篇课文时要联系生物学的内容，如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等内容，在此基础上进行反复朗读，感受其中的思想感情的节奏韵律之美。科学诗以诗的形式写科学的内容，这正是许多学生所喜欢的，教学过程中要以此激发学生爱科学文学的热情。

教学内容分析：《化石吟》是一首科学抒情诗，通过优美的语 言展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻 的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗，首先应该利用多媒体手段让学生认识化石，引导学生展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的思想感情。 教 学 目 标 知识 与 技能

1．理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。

2．了解化石展现的亿万年前奇幻的生物 世界。 过程 与 方法

1．理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。

2．学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。 情感 态度 价值观

培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。 教学 重点 与 难点 重点

1.有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美，把握内容，体会化石向人类讲述的那份大自然的奇幻。

2.学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，进一步认识自然的奥妙，认识人与自然的关系。 难点

体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇。 媒 体教 具

教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料图片。 课时 2课时