内容发布更新时间 : 2024/5/7 20:47:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019-2020年高中政治 经济常识 第五单元知识结构图表教案 旧人教版

社会总产品是一个国家在一定时期年（通常为一年），由 的劳动者生产出来的 。社会总产值是用 来表示的 。 含义：在 中，扣除已消耗的生产资料，余下的那部分 ，用货币表示就是 。 国民国 收入 积累 民 按最终用途来分 公共消费： 、 、 收 消费 、 个人消费 入 两者具有 的一面，也存在 的一面。 积累和消 在 ， 增加的基础上， 部分度有所增长 费的关系 正确处理 和 必须同国民收入的物质构成相一致， 二者关系 必须正确处理 、 、 三者之间的关系 财政是 财政 含义：国家的基本 ，是国家财政的 。 国民收入的分配与财政 集中起来的资金。 财政收入 含义：国家通过一定的 收入 形式： 、 、 、 国家 含义：国家 的财政资金。 预财政支出 算 分类： 财政收支平衡：当年国家财政 或者 。 财政赤字：当年 ，出现差额的现象。 有效地调节 促进 有力地促进 有利于促进 的提高 是巩固 。 财政的 财政 作用 的巨 财政税 收和纳税人 影响收入的主要因素： 和 。 税收：是 为实现其 ，凭借 ，依法 取得 的税收 税收的 及其 基本特征： 、 、 无偿性要求它具有 关系 和 决定了它必须具有固定性 税收与纳税人 违反税法的主要表现： 性质： ， 的新型税收。 我国税 收的性 作用 组织 的基本形式。 的重要杠杆。 国家实现 的重要手段。 依法纳税 纳税人是 上规定的 的单位和个人。 是公民的 主要税种： 。 依法纳税是公民的基本义务。 2019-2020年高中政治 经济常识 第五课 第一节国民收入的分配教案

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教学目标

通过本课教学，使学生初步了解我国财政和税收的基本情况；

准确掌握国民收入及其分配、财政收入和支出、财政的作用、税收及其基本特征、税收的性质和作用、纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围等基本知识；

帮助学生认识到正确处理积累和消费的相互关系，运用有效的手段和途径组织财政收，合理安排财政支出，使社会全体成员都树立依法纳税意识，并做到自觉纳税，这些都是促进经济发展和社会进步的具体措施。 课时安排

共6课时，第一节3课时，第二节3课时

第一课时教学设计与教案 第一节：国民收入的分配与财政

国民收入的分配

一、课程标准三维目标 1．知识与能力目标

(1) 学习社会总产品和国民收入两个基本概念，培养学生抽象概括能力； (2)通过积累与消费相互关系及处理原则的学习，学会运用理论正确观察分析社会经济现象的能力；

(3)培养辩证、全面地认识问题的能力，根据事实说明问题的能力，以及调查研究的能力。 2．过程与方法目标

(1)通过阅读、对比分析的方法，引导学生概括社会总产品和国民收入两个基本概念

(2)在分析积累与消费的相互关系时，采用了讨论法交流，培养辩证思维能力、全面地看待问题的能力

(3)在教学中，引导学生通过从兼顾经济建设和人民生活需要两个方面，说明正确处理积累和消费关系的原则； 3．情感态度价值观目标

(1)通过积累与消费相互关系及处理原则的学习，能够正确看待在国民收入分配中社会共同利益、长远利益与个人利益及目前利益的关系，正确看待国家、集体和个人三者之间的关系；

(2)在实际生活中，要自觉抵制不切实际的高消费和铺张浪费的不良习气。 二、教学重点

正确处理积累和消费的关系 三、教学难点

积累和消费的关系有及怎样正确处理两者的关系；

四、教学手段：多媒体教学 五、教学过程

导入：

神州六号宇宙飞船成功发射和顺利返回的录像，思考问题：“神州六号”飞船成功发射和返回的开支是从哪里来的？这种开支是什么开支？

新课学习： 第五课 财政税收和纳税人

第一节：国民收入的分配与财政

一、 国民收入的分配

本节课学习要解决以下问题：

1、什么是社会总产品和社会总产值？两者的关系是怎样的？ 2、国民收入及其最终用途怎样？3、积累和消费的关系怎样？ 4、正确处理积累和消费关系的原则是什么？（怎样正确处理积累和 消费关系？）

（一）社会总产品和国民收入 学生阅读课本：多媒体显示：

（社会总产品） （社会总产值）

指导学生阅读课本回答下列问题：

1、各生产部门生产的产品总和的实物形态 3、各生产部门生产的产品总和的价值形态 3、社会总产品和社会总产值的含义 学生发言（略） 教师归纳总结：（设计本活动的目的，是希望学生对社会总产品和社会总产值的含义这个知识有一个完整的、全面的认识，为认识“国民收入的分配”储备知识。）

学生阅读课本回答下列问题： 1、国民收入的两种存在形式