内容发布更新时间 : 2024/5/18 6:21:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学教学设计方案

周次 教材 第二周 课时 1 班级 三年级（1-6） 教师 王程 12、游戏：穿过桥梁 学 习 目 标 教学方法 重点 难点 场地器材准备 顺序 3、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 4、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 1.讲解法 2示范法 3游戏法 重心前后稳定，节奏一致。 学校田径场 教 学 过 程 教师活动 学生活动 次数 时间 准 备 部 分 1、体委整队、师生问好、报1、学生站成四列横队。 告人数、检查服装。 2、学生和教师一同做游戏。 2、宣布课的内容和任3、学生认真听讲看示范。 务。 4、学生精神饱满。 3、教师语言要清晰。 5、师生一同做练习与游 4、教师讲解课堂要求和戏。 任务。 ××××× ××××× 1、小游戏“喊数抓人” ××××× 1 2、小型徒手操。 ××××× 3、教师带领学生一起做◎ 游戏。 4、教师讲解徒手操的动作和要求。 5、师生一同练习。 6、专项准备活动。 7

教师活动 学生活动 次数 时间 一、 1、集中注意力联系（有效） 2、快快集合：稍息、立正、 基 本 部 分 4、教师讲动作方法和要领。 二、游戏：“穿过桥梁” 规则：1、必须站在起跑线后拍手后才能起跑。 2、不得碰到桥梁，如碰到就要重新开始 3、教师做正确示范。 4、教师做正确评定胜负。 1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。 4、 5、学生认真听游戏方法和规则。 6、学生练习和比赛。 7、分组比赛。 ×××× ×××× ×××× ×××× ×× ◎ 3 2 12 8 结 束 部 分 教 学 反 思 三、宣布下课 1、认真听老师对本节课的 总结；情绪饱满。 1 2、下课。 3

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周次 教材 第二周 课时 2 班级 三年级（1-6） 教师 王程 1、队列队形 2、游戏：听数追人 5、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 6、培养学生遵守课堂纪律听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 1.讲解法 2示范法 3游戏法 重心前后稳定，节奏一致。 学校田径场 教 学 过 程 学 习 目 标 教学方法 重点 难点 场地器材准备 顺序 教师活动 学生活动 次数 时间 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、师生敬礼 2、组织班级课堂队形 3、检查人数 4、检查服装与人数 二、宣布本次课的内容 1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。 2、宣布本次课的内容 三、游戏：听数追人 1、教师讲解游戏的规则 2、教师演示正确的游戏过程 3、分组练习 4、教师个别指导 1、体育委员组织整队，并向老师汇报人数。 2、师生敬礼 3、认真听讲老师的讲解和示范动作。 4、认真仔细的做好热身活动。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ☆ 1 7

教师活动 学生活动 次数 时间 1、快—全体集合学生跑1、立正、稍息、向右看—齐报步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快， 数、解散、集合、向左（右）2、静—集合时不说笑，不打闹， 转齐步---走 3、齐---左右看齐，前后基 二、游戏：听数追人 对正看齐，队形整齐。 4、转体时上体正直，重心本 规规则：1、两人一组（第一组稳。 5、轴心脚明确；方向正 为一，第二组为二） 部 6、两腿挺，并腿齐 2、老师喊一的时候作为分 ①x x x x x x x x ‘一’的同学追‘二’的同 学，二则反 ②x x x x x x x x 3、分组练习 ☆ 一、队列练习 3 2 12 8 结 束 部 分 教 学 反 思 一、放松活动 二、小结 三、宣布下课 1、认真听讲；情绪饱满 2、下课 3、认真复习 1 3

小学教学设计方案 周次 第二周 课时 教材 学 习 目 标 教学方法 重点 难点 场地器材准备 3 班级 三年级（1-6） 教师 王程 1、队列队形 2、游戏：贴烧饼 1、学生知道各种转法的技术要求。 2、使学生掌握正确的身体姿势，协调一致的动作能力。 3、培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神。 1.讲解法 2.示范法 3.游戏法 重心前后稳定，节奏一致。 学校田径场 教 学 过 程 顺序 教师活动 学生活动 次数 时间 一、课堂常规： 1、师生敬礼 1、师生敬礼 2、站队要“快、静、齐” 2、组织班级课堂队形 3、在队伍中不许讲话，认真3、检查人数 听老师的讲解。 4、检查服装与人数 二、宣布本次课的内容与目标 要求：注意力集中，活动充1、根据班级人数、性别、身高情况，分。 站成四列横队。 2、宣布本次课的内容 三、游戏：“贴烧饼” ××××× ××××× 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 ▲ 1 7