内容发布更新时间 : 2024/12/23 8:18:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
小学教学设计方案
周次 教材 第二周 课时 1 班级 三年级(1-6) 教师 王程 12、游戏:穿过桥梁 学 习 目 标 教学方法 重点 难点 场地器材准备 顺序 3、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 4、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 1.讲解法 2示范法 3游戏法 重心前后稳定,节奏一致。 学校田径场 教 学 过 程 教师活动 学生活动 次数 时间 准 备 部 分 1、体委整队、师生问好、报1、学生站成四列横队。 告人数、检查服装。 2、学生和教师一同做游戏。 2、宣布课的内容和任3、学生认真听讲看示范。 务。 4、学生精神饱满。 3、教师语言要清晰。 5、师生一同做练习与游 4、教师讲解课堂要求和戏。 任务。 ××××× ××××× 1、小游戏“喊数抓人” ××××× 1 2、小型徒手操。 ××××× 3、教师带领学生一起做◎ 游戏。 4、教师讲解徒手操的动作和要求。 5、师生一同练习。 6、专项准备活动。 7
教师活动 学生活动 次数 时间 一、 1、集中注意力联系(有效) 2、快快集合:稍息、立正、 基 本 部 分 4、教师讲动作方法和要领。 二、游戏:“穿过桥梁” 规则:1、必须站在起跑线后拍手后才能起跑。 2、不得碰到桥梁,如碰到就要重新开始 3、教师做正确示范。 4、教师做正确评定胜负。 1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。 4、 5、学生认真听游戏方法和规则。 6、学生练习和比赛。 7、分组比赛。 ×××× ×××× ×××× ×××× ×× ◎ 3 2 12 8 结 束 部 分 教 学 反 思 三、宣布下课 1、认真听老师对本节课的 总结;情绪饱满。 1 2、下课。 3
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周次 教材 第二周 课时 2 班级 三年级(1-6) 教师 王程 1、队列队形 2、游戏:听数追人 5、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 6、培养学生遵守课堂纪律听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 1.讲解法 2示范法 3游戏法 重心前后稳定,节奏一致。 学校田径场 教 学 过 程 学 习 目 标 教学方法 重点 难点 场地器材准备 顺序 教师活动 学生活动 次数 时间 准 备 部 分 一、课堂常规: 1、师生敬礼 2、组织班级课堂队形 3、检查人数 4、检查服装与人数 二、宣布本次课的内容 1、根据班级人数、性别、身高情况,站成四列横队。 2、宣布本次课的内容 三、游戏:听数追人 1、教师讲解游戏的规则 2、教师演示正确的游戏过程 3、分组练习 4、教师个别指导 1、体育委员组织整队,并向老师汇报人数。 2、师生敬礼 3、认真听讲老师的讲解和示范动作。 4、认真仔细的做好热身活动。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ☆ 1 7
教师活动 学生活动 次数 时间 1、快—全体集合学生跑1、立正、稍息、向右看—齐报步要快,基准学生和排头站位要快,看齐要快, 数、解散、集合、向左(右)2、静—集合时不说笑,不打闹, 转齐步---走 3、齐---左右看齐,前后基 二、游戏:听数追人 对正看齐,队形整齐。 4、转体时上体正直,重心本 规规则:1、两人一组(第一组稳。 5、轴心脚明确;方向正 为一,第二组为二) 部 6、两腿挺,并腿齐 2、老师喊一的时候作为分 ①x x x x x x x x ‘一’的同学追‘二’的同 学,二则反 ②x x x x x x x x 3、分组练习 ☆ 一、队列练习 3 2 12 8 结 束 部 分 教 学 反 思 一、放松活动 二、小结 三、宣布下课 1、认真听讲;情绪饱满 2、下课 3、认真复习 1 3
小学教学设计方案 周次 第二周 课时 教材 学 习 目 标 教学方法 重点 难点 场地器材准备 3 班级 三年级(1-6) 教师 王程 1、队列队形 2、游戏:贴烧饼 1、学生知道各种转法的技术要求。 2、使学生掌握正确的身体姿势,协调一致的动作能力。 3、培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神。 1.讲解法 2.示范法 3.游戏法 重心前后稳定,节奏一致。 学校田径场 教 学 过 程 顺序 教师活动 学生活动 次数 时间 一、课堂常规: 1、师生敬礼 1、师生敬礼 2、站队要“快、静、齐” 2、组织班级课堂队形 3、在队伍中不许讲话,认真3、检查人数 听老师的讲解。 4、检查服装与人数 二、宣布本次课的内容与目标 要求:注意力集中,活动充1、根据班级人数、性别、身高情况,分。 站成四列横队。 2、宣布本次课的内容 三、游戏:“贴烧饼” ××××× ××××× 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 ▲ 1 7