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小学语文公开课《鸭子和白兔请客》优秀教学设计与反思用爱心为学生

撑起一片广阔的天空

班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂的工程师，是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用，其责任尤其重大。

常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜。我们知道一个班级能否奋发向上，班主任的工作起着关键性的作用。特别是低年级学生，年龄小，自我约束能力差，模仿性强，所获得的知识又很有限。作为一名低年级的班主任，必须集爱心、耐心、责任心“三心”于一身，才能有效地开展工作，才能达到事半功倍之效。担任几年班主任工作以来，感触颇深，虽说不算什么经验，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：

一、把赞美还给学生 ：

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既

得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的小帆同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这半年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次放学的时候发生的事，由于我讲的事多了，放学稍微晚了点，孩子们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序，正好第一座位的桌子给孩子碰倒了，孩子们顾着挤，好像没有注意到横在地上的桌子。这时，小帆同学挤了过来，告诉大家看着点，别碰着自己，然后把桌子扶起来了。我被这一幕感动了，因为是放学时间，比较着急，所以当时我没说什么。第二天早自习，我抽出一点时间在班级表扬了小帆同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，比如：他特别爱劳动，总是在下课或者中午的时候帮我擦黑板、扫地等，我及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，坐姿很端正，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立良好的师生关系，营

造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 二、用爱心为后进生撑起一片天空

我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。班级往往都会有几个差生，他们的表现是：作业写的拖拉，上课不认真听讲，下课比较淘气，总爱跟同学打架等等，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱??“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任一年级七班班主任的第一学期里，我的班级里的小靖和小斌同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫前面来，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现小靖同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对小靖同学进行表扬，没过几天，另一个小斌同学也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是令我很兴奋