内容发布更新时间 : 2025/1/9 1:07:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

学校：临清二中 学科：化学 编写人：李长忠 审稿人：田绍功

必修二第二章第1节化学能与热能

一、教材分析

《化学能与热能》是人教版高中化学必修二第2章第1节教学内容，主要学习三项内 1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据 2、会判断吸热和放热反应

3、掌握吸热演示实验的基本知识 二、教学目标 1．知识目标：

1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据 2、会判断吸热和放热反应

3、掌握吸热演示实验的基本知识

2．能力目标：

1、培养分析解决问题的能力 2、培养实验操作和观察能力 3．情感、态度和价值观目标： 1、培养学生兴趣

2、培养严谨化学的态度 三、教学重点难点

重点：1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据

2、会判断吸热和放热反应

难点：理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据 四、学情分析

我们的学生属于基础班，有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。学生对于吸热和放热反应的两条理论根据感觉比较抽象，在教学中应在讲解的同时辅以图示，反复强化，才能取得比较好的效果。根据方程式判放热吸热在掌握规律后比较容易掌握。 五、教学方法

1．实验法：放热吸热实验

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备

1．学生的学习准备：预习实验“化学能与热能”，初步把握基础知识及实验的原理和方法步骤。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。 七、课时安排：1课时 八、教学过程

㈠化学键与化学反应中能量变化的关系 1、化学键与放热吸热反应的关系

当拆开所有反应物中的化学键吸收的总能量_______(填大于或小于)形成所有产物中的化学键放出的总能量时，为___________________（填放热或吸热反应）,反之为

1

____________________

2、化学能与反应放热吸热的关系

一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量，决定于 和 相对大小。

化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化，吸热或者放热。吸热反应和放热反应与反应物和生成物总能量的关系如下： 吸热反应：反应物的总能量 生成物的总能量

放热反应：反应物的总能量 生成物的总能量

(3)以能量为纵坐标，画出吸热反应和放热反应的简单示意图

㈡化学能与热能的相互转化 1、实验2---2 仪器 药品 反应条件 化学方程式 现象 玻璃棒的作用 吸热还是放热反应 高温 实验2---2 2、(1)常见的放热反应：①所有的燃烧反应②大多数的化合反应；(CO2+C

2CO为吸

热反应)③酸碱中和反应；④金属与酸或水反应置换出氢气⑤缓慢的氧化反应 (2)常见的吸热反应：①大多数的分解反应；②以下几个反应是吸热反应： Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl=2NH3↑+BaCl2+10H2O ；CO2+C C+H2O

高温 高温 2CO ；

CO+H2

⑶记住常见的吸热反应其它为放热反应

注意：有热量放出未必是放热反应，放热反应和吸热反应必须是-----------化学变化。 某些常见的热效应：(a)放热：①浓硫酸溶于水②NaOH溶于水③CaO溶于水，其中属于放热反应的是 。吸热：铵盐溶于水。

(b)反应条件与热量变化没有必然的关系，既需要点燃或加热的反应不一定是吸热反应。

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九、板书设计

化学能与热能

㈠化学键与化学反应中能量变化的关系 ㈡化学能与热能的相互转化 十、教学反思

对于吸热放热反应的理论根据学生掌握的不好，在教学中应注意教学方法和学法的研究。

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