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气温和降水（1）——气温

课 题 第四章 第二节 气温和降水（1）——气温 1.知道气候的两个基本要素； 2.了解气温的概念及其测量方法，会阅读气温曲线图，知道计算日、 教学目标 月、年平均气温，学会计算气温日较差、年较差，掌握气温的日变 化、年变化规律； 3.了解等温线的含义，阅读气温等值线图，并归纳世界气温分布特点。 重 点 教学目标2 预设流程 一、自主学习 阅读课本P.71——P.73的内容，完成以下任务。 1.阅读课本71页，说出气候的两个基本要素是什么？ 2.什么是气温？气温如何表示？ 3.根据课本72页的“活动”，气温的测定工具是 ，对气温 的观测，通常一天观测 次。 4.观察图4-9、图4-10、图4-11，理解什么是等温线？ ◆基础补充：读“气温日变化曲线图”，完成下列各题： ●日平均气温：对于气温的观测，通常一天进行4次：一般在北京时间2 图1 气温日变化曲线图 难点 教学目标2、3 个性化设计 主备人

时、8时、14时、20时。这4次气温的平均值即为日平均气温。 算一算：图1中这一天的日平均气温： 推而广之，思考：怎样计算月平均气温和年平均气温？ ●气温日较差：是指一天中最高气温与最低气温之差。 算一算：图1中的气温日较差约是： 推而广之，思考：怎样计算气温的年较差？ 气温的日变化规律：一天当中，气温最高出现在14时左右， ．．．．．气温最低出现在日出前。 ．．．后． 二、合作探究 世界气温分布变化的一般规律 专题一：读图4-9“世界年平均气温分布图”，观察总结： 1.在图上找出赤道，描出气温为20℃、10℃、0℃、—10℃的等温线。 2.观察：年平均气温在20℃以上的地区主要分布在 线 之间，纬度较_____（高/低）的地区； 年平均气温在－10℃以下的地区主要分布在 圈 以内，纬度较 （高/低）的地区。 总结：气温与纬度——世界气温由 向 逐渐 。 3.在图上标出“青藏高原”，说说其气温分布情况。 总结：气温与海拔——海拔越高，气温越 。 4.观察20℃、10℃和0℃三条等温线在南北半球分布的情况： 南半球等温线较 （平直或弯曲），因为南半球大部分为 （陆地∕海洋）； 北半球等温线较 （平直或弯曲），因为北半球 （陆地∕海洋）面积比较大，且地表高低起伏 （大∕小）。

专题二：读图4-10“世界1月平均气温分布”和图4-11“世界7月平均气温分布”，观察总结： 1.北京和悉尼相比，1月气温高的城市是 ； 7月气温高的城市是 。 2.1月，北半球同纬度地区陆地和海洋相比， 气温高， 气温低。 7月，北半球同纬度地区陆地和海洋相比， 气温高， 气温低。 总结：气温与海陆——同纬度地区，海洋与陆地相比， 夏季，陆地气温 ，海洋气温 ； 冬季，陆地气温 ，海洋气温 。 三、展示提升 四、总结归纳 五、训练巩固 完成《地理基础训练》第43——44页。 六、知识链接 气温描述标准用语 ☆最冷（最低）月均温 在0℃以下→→冬季寒冷 在0~15℃之间→→冬季温和 在15℃以上→→全年高温 ☆夏季气温一般 在25℃以上→→夏季炎热 在20℃左右（温带海洋性气候）→→夏季凉爽 ☆全年气温都低于0℃→→终年寒冷。 教学反思