内容发布更新时间 : 2024/5/23 15:08:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业一

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 学术中心课程理论的实践基础是（） 。 A. 社会效率运动 B. 八年研究 C. 科学测验运动 D. 学科结构运动 正确答案：D

2. 在教育史上，首位倡导教学论的教育家是（）。 A. 泰勒 B. 斯腾豪斯 C. 拉特克 D. 夸美纽斯 正确答案：C

3. 课程方法研究的趋势是（）。 A. 量的研究 B. 质的研究 C. 行为研究

D. “量的研究”和“质的研究”的整合 正确答案：D

4. 为精确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用由（）和（）构成的“二维图标”。 A. 心理 行为 B. 行为 内容 C. 意识 行为 D. 经验 内容 正确答案：B

5. 班级授课组织便于发挥（）作用。 A. 教师的主导作用 B. 学生的作用 C. 学生的创造性 D. 书本的作用 正确答案：A

6. 有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。 A. 课程实施内在地整合了教学

B. 教学是课程实施的核心环节和基本途径 C. 教学内在的整合了课程设计

D. 课程实施研究与教学研究具有内在的互补性

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正确答案：C

7. 教学方法受特定的（）和（）的制约。 A. 教学特点和教学水平 B. 教学要素和教学组织 C. 教学时间和教学结构 D. 教学价值观和教学内容 正确答案：D

8. 忠实取向的课程实施的基本方法论是（）。 A. 量化研究 B. 质的研究 C. 量和质的研究 D. 经验研究 正确答案：A

9. 外貌模式是由（）于1967年提出的一种评价模式。 A. 普罗沃斯 B. 斯太克 C. 古巴 D. 林肯 正确答案：B

10. 当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是（）。 A. 混合取向的课程组织 B. 社会问题取向的课程组织

C. 学生兴趣和发展取向的课程组织 D. 学生取向的课程组织 正确答案：A

11. （）在《爱弥儿》中明确提出了“儿童权利宣言”，确立了儿童在人类社会中的独特地位与价值。 A. 赫尔把特 B. 卢梭 C. 夸美纽斯 D. 孟德斯鸠 正确答案：B

12. 泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行（）。 A. 甄选 B. 分解 C. 具体化 D. 综合 正确答案：A

13. 过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。 A. 泰勒 B. 斯腾豪斯 C. 普罗沃斯 D. 斯太克

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正确答案：B

14. 杜威的整个教育体系中，反映的是（）。 A. 主动适应论 B. 被动适应论 C. 超越论 D. 社会批判论 正确答案：A

15. “研究、开发与传播”模式——（）取向。 A. 忠实取向 B. 相互适应取向 C. 课程创生取向 D. 发展取向 正确答案：A

16. （）是卢梭的观点。 A. 教育即经验改组 B. 教育即生活 C. 教育即生长

D. 教育即儿童天性的自然展开 正确答案：D

17. 建构主义的过程中，（）是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。 A. 教师 B. 学科专家 C. 学生 D. 科学家 正确答案：C

18. 最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家（） A. 古德拉德 B. 布鲁纳 C. 查特斯 D. 博比特 正确答案：A

19. 下列不属于综合课程的是（）。 A. 科学－技术－社会课程 B. 环境教育课程 C. 国际理解教育课程 D. 学科课程 正确答案：D

20. 在课程研究史上，是（）开课程研究重视教师主体性的风气之先河。 A. 斯腾豪斯 B. 布鲁纳 C. 瓦根舍 D. 奥苏伯尔

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正确答案：A

福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业一

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 下列属于博比特的主要著作的是（）。 A. 《教什么和应该教什么》 B. 《怎样设置课程》 C. 《现代教育的课程》 D. 《课程》 正确答案：ABCD

2. 课程实施的基本取向包括（）。 A. 目标取向 B. 忠实取向 C. 相互适应取向 D. 课程创生取向 正确答案：BCD

3. 下列教学设计模式属于认知取向的是（）。 A. 布鲁纳的教学设计模式 B. 奥苏贝尔的教学设计模式 C. 加涅的教学设计模式 D. 范例教学模式 正确答案：ABCD

4. 教学方法的基本类型包括（）。 A. 提示型教学方法

B. 共同解决问题型教学方法 C. 自主型教学方法 D. 双主教学方法 正确答案：ABC

5. 影响课程的组织结构的因素主要包括（）。 A. 课程流派 B. 课程功能 C. 课程分类

D. 课程开发所处的层次 正确答案：ABD

6. 普通性目标取向的特征是（）。 A. 普遍性

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B. 模糊性 C. 规范性 D. 可操作性 正确答案：ABC

7. 课程组织的基本取向包括（）。 A. 学科取向的课程组织

B. 学生兴趣和发展取向的课程组织 C. 社会问题取向的课程组织 D. 混合取向的课程组织 正确答案：ABCD

8. 下列属于课程开发的目标模式的是（）。 A. 泰勒模式 B. 塔巴的模式 C. 惠勒的模式 D. 坦纳的模式 正确答案：ABCD

9. 课程与教学目标的基本取向包括（）。 A. 普遍性目标取向 B. 行为目标取向 C. 生成性目标取向 D. 表现性目标取向 正确答案：ABCD

10. 课程与教学评价的典型模式包括（）。 A. 目标达成模式 B. 差别模式 C. 外貌模式 D. 回应模式 正确答案：ABCD

福师《课程与教学论(华中学分互认)》在线作业一

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 杜威提出的五步教学法是以操作为中心。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

2. 在课程变革中，不仅应思考现行的“空无课程”的合理性，还应思考学校教育中的“实