内容发布更新时间 : 2024/7/1 20:28:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

以蒲公英为图腾的校园文化体系建设

大曹中心幼儿园文化体系汇报

一、文化图腾的起源

我们在学校的发展中不断回望与深思，一直在寻找能代表我们幼儿园精神的文化图腾。夏末秋初时，在校园附近的杂墙院内、田径小巷。随处可见散落着，绽放着的蒲公英，绿黄绿黄的。我们的孩子们在田野里欢腾跳跃，一阵风吹来，蒲公英长着白色绒毛的种子，随着风起舞飞翔，自由自在的飞向远方，在天涯海角落地生根。我们幼儿园的孩子们不正像蒲公英的种子一样，在父母的怀抱中成长，老师像风一样吹起种子，让他们飞向远方。

蒲公英是一种平凡的植物随处可见。但拥有顽强的生命力，星星点点，生生不息。每一个孩子都跟蒲公英一样看似平凡。却又都是一个特殊独立自主的生命。幼儿园则是供蒲公英生长绽放飞翔的天与地。我们幼儿园老师则是那温柔的风，轻轻的托起孩子们，让他们在天空中自由的飞翔，乘风破浪，飞向远方。

自由飞翔对孩子对每一个生命都颇具吸引力，同时自由飞翔是我们的目标和愿景。蒲公英之所以飞得高远在于他的自立自强，虽然随风飘散，却能够把握生命的方向，每一个孩子都是一株独一无二的蒲公英，独立，自强是自由飞翔的基础。

经过县教育局多次会议的召开、学习，我校全体教师多次商讨研究，最终确立了以蒲公英为载体，提炼核心理念风彩，特色载体为美术完成文化体系。

二、文化体系的确立

蒲公英成了大家都认可的文化图腾，我们确立了以蒲公英为载体，提炼核心理念风彩，特色载体为美术完成文化体系。我园文化解读如下：

办园理念：风动伞飞，色彩昂扬

办园目标：漫天飞絮随风飞，七彩世界艺起绘 园训：飘似舞，絮如纱，秋来志趣向天涯 教风：美时美刻，风吹爱长 学风：美分美秒，色彩缤纷 园所精神：一朝生白绒，乘风破苍空 园所愿景：蓬松伞兵传花语，海角天涯碧绿栽

教师誓词：我是中幼引航人，撰写绿色的童话，奏响彩色乐章传向远方。我骄傲，我自豪，中幼因我而精彩。

学生誓词：我是中幼小伞兵，风起，我也起，风落，我也落。我勇敢，我自信，我为中幼添风彩。

三、蒲公英文化体系的建设

为了优化幼儿园的育人环境，提升幼儿园的文化品位，让孩子们像蒲公英一样，自由、快乐地成长，并秉承蒲公英的精神，勤奋学习，储备力量，在未来的日子里，飞得更高、更远！我园以建设优良的园风、教风、为核心，以优化、美化园所文化环境为重点，以蒲公英为载体，提炼核心理念风彩，特色载体为美术完成文化体系，激发教师、

幼儿工作、学习的热情，促进和保障幼儿的健康成长。实现“园所整体美、环境艺术美、人文和谐美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、规范管理有机统一中，形成独特的园所文化。 1、蒲公英文化体系建设的具体目标：

（1）为师生创造广阔的天空，让师生的思想和行为闪闪发光，真正实现“漫天飞絮随风飞，七彩世界艺起绘”的目标。

（2）幼儿培养目标：培养具有良好行为习惯和艺术修养，精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小朋友让每一个孩子都能成长为能够翱翔天空、落地生根的蒲公英种子。

（3）教师队伍建设目标：建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底及和谐的师幼关系的学习型教师队伍，让教师能够成为一阵暖风，吹起蒲公英的种子，让孩子们飞的更高更远。

2、蒲公英文化体系建设的具体实施

（1）创设各种文化设施、建立画室，我们文化体系特色载体为美术，我们可以采取美术课的形式，让孩子们学习绘画蒲公英，在绘画中学习蒲公英的精神。让一朵朵蒲公英在孩子们的笔下盛开，让蒲公英的精神在孩子们的心中生根发芽。

（2）及时展出孩子的绘画的蒲公英，我们将开展蒲公英上墙活动，将孩子们的绘画挂在每个班级的墙上，让蒲公英飞翔在教室里、校园里，盛开在孩子们的心中，使孩子、教师随时随地受到感染和熏陶。