内容发布更新时间 : 2024/6/4 1:24:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
1、操作方法同上。
2、分类摆放顺序为—蓝色等腰直角三角形、蓝色直角三角形、蓝色等边三角形、蓝色钝角等腰三角形。 三角形盒：
1、操作方法同上。
2、分类摆放顺序为—1个灰色三角形、2个绿色三角形、3个黄色三角形、4个红色三角形。
3、4个组合后的三角形可再建构一个大的三角形。 大六边形盒：
1、操作方法同上。
2、分类摆放顺序为—1个黄色等边三角形、3个黄色钝角等腰三角形、2个灰色钝角等腰三角形、2个红色钝角等腰三角形。 小六边形盒：
1、操作方法同上。
2、分类摆放顺邮电部为—6个灰色等边三角形、6个红色钝角等腰三角形、3个绿色等边三角形、2个红色等边三角形、1个黄色等边三角形。
变化与延伸：
1、生活中的那些图形是由三角形构成的。 2、孩子熟悉后可建构任意图形。
3、告诉孩子三角形所组成的新图形的名称。
4、在孩子能熟练构图后，家长可以给孩子讲解三角形之是所蕴涵的数学关系，如等分、等量交换等。 错误控制：指示线。
蒙氏教具之1－100连续数字板 适合年龄：4岁半以上的孩子 。 规格尺寸：29*21*4cm
教具构成：一百板一块，控制板一块，1-100的木制数学板，10个小盒（可用胶卷盒，每个内放10个数字，盒外要贴有标签1-10，11-20，21-30……91-100） 教育目的：
儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上，认识1-100的排列并认识数的连续性。
直接目的：认识并能正数、倒数100以内的数字。 间接目的：导入间隔计数、培养儿童专注力和耐心。
【篇三：蒙氏小班教学内容】
蒙氏小班教学内容 一、日常生活教育： 1、教室常规——
⑴走线（目的）：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。
①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离；
b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c、学会自然走，熟练后增加难度。
②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物
品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等)
⑵寂静游戏（目的）：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。（例如：接龙类）
⑶铺工作毯（目的）：强化正确使用工作毯的方法。（例如：铺、卷、绕、搬等）
⑷拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法； b、正确拿托盘的方法；
c、正确辨别标志符号。
⑸认识物品——a、认识班级物品； b、认识自己物品的位置。
⑹正确使用危险品——a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、递剪刀。
2、生活礼仪——
⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。 ⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。
⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。 ⑷引导孩子学会感谢和道歉。
⑸知道团体游戏的规则，并遵守。 ⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。
⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。 3、照顾环境—— ⑴正确摆放物品。 ⑵学会收拾、整理。
⑶做值日生、摆餐具。 4、照顾自己——
⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。 ⑵正确穿脱鞋子。 ⑶学会洗手、洗脸。 ⑷学会漱口、擦鼻涕。 ⑸自己用勺进餐、喝水。 ⑹学会入厕、擦屁股。
⑺衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5、大肌肉动作练习——
⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 ⑵基本体操、律动。
6、小肌肉动作练习——
⑴五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒； 由易到难；
按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 ⑵三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类； 练习点数，增加数量； 作配对练习。
⑶二指捏——较小颗粒的捏； 容器的高度及口径的变化。
⑷一指摁：训练大指向下按的力量。
⑸舀的工作——a、舀固体；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子） b、舀液体；
c、用漏勺舀漂浮物。（注：难易程序在于勺子的 深浅程序及材料大小）
⑹倒——a、有嘴有把的倒； b、有嘴无把的倒；
c、无嘴无把的容器倒。 ⑺折——对边折；
对角折。（先让孩子练习折毛巾，再到折纸） ⑻敲——敲接面要大些。
⑼串珠子/扣子——串的口从大到小； 形式排列地串。
⑽缝——穿线板； 福氏教具g1。
⑾夹——可以让孩子分类夹。
⑿撕——从撕直线到撕图形。（由双手二指完成） ⒀挤——针筒吸水； 带孔的塑料瓶。
⒁剪——用剪刀剪直线。 ⒂揉
⒃食物的准备——切馍片。 二、感官教育：
1、插座圆柱体——感官展示配对练习；
序列展示用三阶段讲解概念（大小）； 使用教具做序列练习； 提供延伸教具强化； 完成纸上作业；
视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。
2、粉红塔——感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小； b、做塔与卡的配对；
c、区分大小，掌握概念。
序列展示：a、从大到小进行排列； b、塔与卡的配对；
c、用卡片进行序列练习；
d、需要提供示范卡，制作要求必须按同 等大小；
e、完成纸张作业；
f、下学期进行三者量的比较； g、粉丝塔与延伸教具的练习；
h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供 范例图。
3、棕色梯——感官展示：a、认识每一个棕色梯，感知粗细； b、用玻璃珠感知渐次性； c、棕色梯与卡的配对。
序列展示：a、认识棕色梯的序列练习； b、棕色梯与卡的配对； c、用卡片进行序列练习；
d、需要提供示范卡，制作要求必须按同
等大小；
e、完成纸张作业；
f、下学期进行三者量的比较； g、棕色梯与延伸教具的练习；
h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供 范例图。