银行账户管理程序 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/5/19 9:26:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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实践教学

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*****大学

******学院

2014年秋季学期

面向对象 课程设计

题 目:银行帐户管理程序 专业班级:计算机&&&&&& 姓 名: ****** 学 号: %??464 指导教师: YUYUY 成 绩:

前 言

设计一个银行账户管理程序,账户的信息有账号(唯一)、姓名、余额、身份证号码、单位、电话号码、地址等,允许用户进行如下操作:开户、销户、存款、取款、转账、查询,一个用户可以有多个户头,账户的数值没有上限。该设计要求学生以银行业务为背景,设计、开发一套“银行账户管理程序”软件。

随着社会经济的发展,信息化程度的不断深入,银行的传统业务己愈来愈不能满足银行客户的需要。 现今,人们的金融意识、科技意识己经有了很大的提高,在紧张忙碌的生活中,己越来越来不习惯每月奔忙于各银行营业柜台之问去排队缴各种各样的费用了;同时,各种经营单位如电信、移动、供电、煤气、自来水、证券等等一是为了提高服务质量、方便客户,二是为了减轻自己日趋繁重的工作量,纷纷委托银行为其开展代收代付业务:同时,随着我国加入世贸组织的日益临近,我国的银行业将面临更加激烈的同业竞争,如何提供更多的金融产品和更优质的服务,如何吸引更多的客户,如何利用计算机技术加强银行帐户信息管理、进行银行业务再造,提高银行的工作效率和业务竟争能力是摆在各家银行面前的一个迫切需要解诀的问题。

目 录

摘 要.................................................................................................................... 3 第一章 系统总体设计.......................................................................................... 4

1.系统功能模块图........................................................................................ 4 2.各类间关系................................................................................................ 5 第二章 详细设计.................................................................................................. 7 第三章 系统测试................................................................................................ 10

1.测试方法.................................................................................................. 10 2.测试用例.................................................................................................. 10 3.测试结果.................................................................................................. 11 第四章 软件使用说明书.................................................................................... 17 总 结.................................................................................................................. 23 参考文献.............................................................................................................. 24 致谢...................................................................................................................... 25

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