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北冶一中八年级语文导学案

设计人：李俊海 审议人：八年级语文教研组 审核：王晓 总第 课时 课题： 海洋是未来的粮仓 课型： 新授课 第 1 课时 共1课时 备注 （教师复备栏及学生笔记） 【学习目标】 （1）理清文章的结构，了解海洋是未来的粮仓的原因。 （2）了解文章所运用的说明方法及作用 （3）体味说明文语言的准确性 （4）了解海洋中有丰富的资源，增强开发、保护海洋的意识。 【重点难点预见】 （1）了解海洋是未来的粮仓的原因； （2）了解文章所运用的说明方法及作用 【知识链接】 背景知识 人类社会发展到20世纪末，在取得繁荣进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而“入地”、“下海”、“上天”则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类未来的希望。 海洋面积占地球表面的70.8％，从这点上看，地球基本上是个“水球”。海洋中蕴藏着丰富的、可满足人类生存发展需要的各种资源，是人类的“大粮仓”、“大矿场”、“大药房”、“大能源库”、“大建材基地”??保护和合理开发海洋是关系到人类能否在地球上实现可持续发展的重大问题。 科学的不断进步，会使人类对海洋的开发和利用更加充分、全面，未来的海洋会是人类的“建材基地”，甚至是人类的栖息地。而海洋作为地球天气的天然调节器，更是对人类的可持续发展起到了至关重要的作用。然而，人类对于海洋的认识还很不够，更令人痛心的是人类的过度开发、残酷捕捞、肆意污染，使海洋生态环境日益恶化。对此我们应该深切意识到为了人类的未来，我们要时刻注意保护好我们人类的希望——海洋。 【学法指导】 诵读法、讨论法 【学习流程】 自主学习： 一、文学常识与基础知识积累 做一做，我一定能过关 1．本文选自 ，作者 ，是 家。

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2．给下列加点的字注音。 海 藻（ ） 鹧 鸪（ ） 浒苔（ ） 石莼（ ） ．．．．．3、四字短语填空 （ ）言耸听 不言而（ ） 生死（ ）亡 生态平（ ） 4、为什么说海洋是未来的粮仓？作者是从哪几个方面进行说明的，即海洋可以为人类提供哪些粮食？ ①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。③远洋鱼虾，潜力巨大。（板书） 合作探究： 5、本文运用了哪些说明方法？并说明其作用。 （学法指导：精读课文并在文中标出所用的说明方法，划出相应的语句。） 说明方法： 列数字，举例子，分类别，作诠释，作比较。（结合课后二） 展示提升： 体会说明文语言特点 6、本文语言准确严密，你能试分析吗? （学法指导：体会句子中加点字的表达效果。） ①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严重的环境问题。 ．“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严重危机。 ②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。 ．“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟悉程度，较前两者又深了一层。 ③尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。 ．“近”是接近的意思。接近极限不等于到极限，这样表述准确，客观。 拓展延伸： 7、 为什么要保护海洋？ 8、 我国的海洋经济现状如何？ 【达标测评】 《练习册》1～4题 （【板书设计】） 【自主反思】 2