内容发布更新时间 : 2024/11/14 14:27:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《沁园春·长沙》导学案

【学习目标】

1、把握意象，体会作者表达情感。

2、朗读、鉴赏课文。

3、积累掌握文中字词。

【学习重难点】学习目标中的1、2

【学习方法】：朗读、自主、合作、探究

【知识链接】

（一）走近作者

毛泽东不仅是一位伟大人政治家、革命家，而且还是一位杰出的哲人、诗人，他在生活的各个时期都有诗作，或抒情或怀古或咏物，展现那风起云涌、瞬息万变的世界。著名诗人克家曾说过：\毛泽东是一位伟大的诗人。

（二）背景资料

片段一：毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时，他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神，春来我不开口，哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。

片段二：这首诗写于1925年，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。

【预习检查】

（一）给下列加点字标注读音，写出括号内相应汉字。

橘（ ）子zhōu（ )头 层林尽rán （ ）

百舸（ ）争流 鱼xiáng（ ）浅底 万类霜天jìng（ ）自由

怅（ ）liáo kuò（ ） 问cāngmáng（ ）大地

Zhēng róng（ ）岁月稠 挥斥方qiú（ ）

万户hóu（ ） màn（ ）江碧透 浪è（ ）飞舟

（二）解释下列加点的词语。

漫江： 舸：

寥廓： 遒：

苍茫： 主：

峥嵘： 激扬文字：

稠： 风华正茂：

遏： 挥斥：

击水： 指点江山

粪土当年万户侯：

三、品读上阙，探究下列问题。

（一）本词上阙写景，你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？

意象：

（二）按照什么顺序来描绘的？

（三）试概括上阙描绘的景物的特点： 、

（四）关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗？写出古人描写秋景的诗句，诗人与古人有何不同。

（五）本阙开头三句，语序同一般词序不一样，你能调整好并说说它的大意吗？

（六）上阙最后三句，写出诗人面对美丽壮观的寒秋图，提出了什么问题。

四、品读下阙，探究以下问题。

（一）导读：阙的上下片写法上有分工，常常上片写景下片抒情，下片首句称过片，起过渡作用。

1、“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构上起什么作用？

2、“忆”的是 ，由哪个字统领 ，表现了毛泽东的 精神。

（二）探究：结尾句采用了什么表现手法，有何作用？

【达标训练】

（一）填空选择题

1、“词”这种文学式样兴起于 ，成形于 ，盛行于 ；是一种配乐歌唱的诗，每首词遵循一种格式，叫 ，这首词的“沁园春”就是 ；因为句子长短不齐，又

称 ；按其篇幅的长短，可分为 、 、 三种；按其风格的不同，可分为 派和 派两种。

2、下列各项中字词的注音或释义有错误的一项是（ ）

A、百舸（gě） 橘（jú）子洲 遒劲（强劲有力）

B、峥嵘（zhēng róng） 携（xié） 遏（è）制

C、漫江（满） 寥（liáo）廊 挥斥（斥责）

D、惆怅（chàng） 稠（chóu）密 辟谣（pì yáo）

3、下列词语中字形无误的一项是（ ）

A、漫江碧透 百舸 寥郭 B、沉浮 携带 仓茫