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2019-2020年六年级信息上册 6-7课认识logo过程教案 人教版

教学目标

理解过程的基本概念

初步掌握编写过程的方法和步骤 学会调用和保存过程 教学重难点 教学目标2、3 教学课时 1课时 教具学具

多媒体网络教室、LOGO系统 教 学 过 程

定义logo过程

在命令窗口中输入命令指挥小海龟画图时，往往要输入一系列的命令。如果想再次画这个图，又需要重新输入上面的命令。显然，这样做太麻烦了，实际上，我们可以把这些命令保存下来，并为它取一个名字，需要这些命令时，只要输入这个名字就可以了，这就是今天要学习的logo过程 实践与观察 To zfx

Repeat 4[fd 100 rt 90] End

之后，会显示出zfx defined 之后再输入：zfx

Logo系统会画出一个正方形. 定义过程的格式：to XXX 命令组 End

提示：定义过程时，输入的命令并不执行，只是把它记录下来，之后再来调用它。 下面我们学习新的知识“调用过程” 调用过程 课 题 第7课 编辑logo过程 过程名并敲回车键，就可以自动执行过程中保存的命令，完成相应的处理任务。 如：cs zfx pu lt 90 fd 100 pd zfx

这样的两次调用 zfx的过程就可以画出两个正方形了。 你知道吗 练一练 保存过程 方法：

打开>file>save，之后取文件名为：lesson6.lgo

在logo系统中执行：save “文件名，如save lesson6.lgo 动手做：把过程保存到自已的文件夹里 本课小结

这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充） 课后实践

P52页的练习题1、2、3 课后小记

定义了一个过程以后，计算机会把它的过程名当做logo系统的新命令。以后，输入

教学目标 教学重难点 教学课时 教具学具 掌握编辑过程的基本方法和步骤 学会载入过程 教学目标1、2 1课时 多媒体网络教室、LOGO系统 教 学 过 程 启动logo后，可以打开保存起来的过程文件，把文件里的过程载入工作区。定义或载入过程后，还可以编辑，修改过程里的命令。 载入过程 要调用或编辑本次启动logo以前保存起来的过程，需要先把它们从相应的文件夹中取出来，载入logo的工作区。 动手做载入文件里保存的过程 格式：LOAD “文件名 编辑单个过程 动手做：修改过程zfx 提示：要取消修改操作，可以单击窗口右上角的关闭按钮，关闭窗口（不重新定义窗口里的过程） 一点通 把过程fangzi保存为一个文件。 编辑多个过程 实践与观察 提示 重新定义过程以后，自已文件夹中原来保存的过程文件不会改变。如果需要，必须再次把工作区里的过程保存到原来的文件夹里。 用edit命令编过程 动手做：定义并调用过程，画出右图所示的小花 你知道吗 动手做：定义画房顶、窗子…… 课后小结： 这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充） 课后实践： P60页练习题1—4题 课后小记 附送：2019-2020年六年级信息上册 第1课认识LOGO教案 人教版 教学目标 1、熟悉LOGO环境 2、掌握CS、DRAW、BYE命令的用法 3、能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海

龟运动 教学重难点 教学目标2、3 教学课时