内容发布更新时间 : 2025/11/26 22:54:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
芆各年龄阶段成长的特征：
莄启蒙期（2-3岁）
螈 肀 肅特征 教学应用 蒄身体 虿心智 1. 2. 蒁非常好动，爱跑跳。 3. 4. 蒀容易疲劳。 5. 6. 肈小肌肉还未发达。 7. 8. 薃未能调节肌肉。 9. 10.袂能控制大小便。 11. 12.羈容易生病。 13. 14.袇声带未完全发育。 1. 2. 袃注意力不能持久。 3. 4. 螁很好奇，喜欢触摸东西。 5. 6. 衿藉感觉学习。 7. 8. 蒈喜欢熟悉和重复的事物。 9. 10.袃字汇很有限。 11. 12.膁记忆力不够好，需要提醒。 13. 14.薁喜欢画图画。 15. 16.膆在玩耍中学习。 1. 2. 蚃课室要宽敞，足够活动空间。 3. 4. 芃活动的安排不可太激烈。 5. 6. 蚀不能做太复杂的手工。 7. 8. 蚆不能静坐太久。 9. 10.螃如果小便失禁，可能是受情绪的影响。 11. 12.蚄注意课室卫生，分开生病的人。 13. 14.膈不勉强唱高、唱准或唱大声。 1. 2. 羃讲故事的时间约15分钟。 3. 4. 薂避免接近危险易破的东西。 5. 6. 罿要用视听教材上课。 7. 8. 羅安排熟识的活动，重复的讲故事。 9. 10.肃讲故事或祷告时用词要简单，要常常重复讲相同的主题。 11. 12.羃同上 13. 14.螁提供绘画活动，发挥其想象力。 15. 16.羈从游戏中学习真理。 膃情绪 1. 2. 肀喜欢熟悉的环境。 3. 4. 腿惧怕陌生人。 5. 6. 螇情绪不稳定。 7. 8. 节对周围的环境很敏感。 荿社交 薈灵性 1. 2. 蒁教室设计保持不变。 3. 4. 袁安排熟悉的老师，不要一直调换新老师，要建立 薆师生关系。 5. 6. 薆教师要温和，给予安全感。 7. 8. 袂教室管线要充足，颜色要柔和悦目，减少嘈杂声。 1. 1. 2. 蕿依赖性强，但又爱表现独立性。 2. 肁给予必要的帮助，然而让他做能力可及的事情。 3. 3. 4. 蚆以自己为中心。 4. 莈教他学习与他人相处，分享东西。 5. 5. 6. 芃喜欢说“不”，是第一个反抗时期。 6. 螆要了解“不”的意思，有时指的是“不能做”、 蚄“不懂”或“什么？”等。 1. 1. 2. 膇模仿成人，包括对神的态度。 2. 芁教导圣经真理时给予正确的示范。 3. 3. 4. 袆许多真理不明白，但能感受真理4. 蚈教师的态度和举动使他们明白什么是敬畏神的 的内容。 5. 羈生活。 6. 袀懂得感谢天父。 5. 7. 6. 肆教导他们凡事感恩。 8. 芀喜欢听圣经故事。 7. 9. 8. 蚂讲故事时最好打开圣经。 10.袅可以了解神的爱。 9. 11. 10.蒀教师的爱心使他们明白神的爱和看顾。 12.羆可以明白有关神的事。 11. 12.蚇需要重复讲述圣经真理。
膆幼稚期（4-5岁）
袈 肃 蒆特征 教学应用 膅身1. 2. 膀发展快速，不停活动，易疲累。 3. 4. 薀大肌肉发展，须伸展手脚。 1. 2. 薁教室要宽敞，有活动的范围。 3. 4. 肈难以持久安静。 体 6. 芅小肌肉发展。 5. 羂心智 聿情绪 薄社交 5. 6. 芈可以自如地拿笔着色，或剪贴手工。 7. 7. 8. 芅声带发展好。 8. 莅可以唱准音调，并加上动作。 1． 1. 2．螀注意力未能持久。 2. 衿讲故事的时间约13-20分钟。 3． 3. 4．肇用语仍有限。 4. 膄用简单的话与他们交谈。 5． 5. 6．蒅想象力强，不能分辨真实和虚构的 6. 袅讲故事时手持圣经，说明神的话是真实的，与 神话、童话有别。 莃故事。 7. 7． 8. 袁描述时间或空间最好用“今天”、“明天”、“很8．膇时间和空间的观念仍受限制。 久以前”或“很远的地方”等。 9． 9. 10． 螆不能明白抽象的解释。 10.罿不要用抽象的说法、 11． 11. 12． 蝿喜欢听故事。 12.薅多讲造就性的故事。 13． 13. 14． 肈可以重述圣经的名词，却不懂实14.莃不要以为他们明白一些圣经名词就一定明白在的 其意义。 15. 膃含义。 16.蚀儿童发问时，给予简单的回答。 15． 16． 肃喜欢发问，好奇心强。 1. 1. 2. 羆情绪不十分稳定，会一下子生气，又2. 莇儿童之间产生摩擦时不要太紧张，通常成人未会一下子全忘了刚才发生了什么事。 调解前他们已经和好如初。 3. 3. 4. 肅大发脾气的现象减少。 4. 薃若有发脾气的情况，要教导解决问题的方法。 5. 5. 6. 荿有一定的恐惧感。 6. 蒂避免夸张故事中恐怖的地方，不要用恐吓的方7. 法教导儿童。 8. 膈他的情绪是成人的反射。 7. 8. 芈教师当保持平静，以身作则。 1. 1. 2. 芅开始寻找喜欢的朋友。 2. 羅鼓励跟所有友伴玩，不要只跟自己的友伴一3. 起。 4. 芁玩耍时常会发生争吵、打架。 3. 5. 4. 蚃教师处理学生的问题时，要镇定公正。 6. 莈个人主义强烈，谈话时常说“我”。 5. 6. 羀提醒他们要与别人分享爱心。 1. 1. 2. 莆能藉成人的爱了解神的爱。 2. 螂教师当以爱心待学生。