内容发布更新时间 : 2024/7/1 3:42:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

17水流有力量

教学内容：

《水流有力量》是四年级上册的第17课。 教学目标：

1、能够对观察到的现象提出猜想和假设；能够采用简单的仪器进行水流是否有力量的观察、实验，采集数据并做简单的记录。

2、在探究水的力量的过程中体现合作与交流；通过实验体验科学探究要尊重证据。 3、知道水流能够产生力量，知道影响水流力量大小的因素；理解水流的力量与人们生产生活的关系。

教学重、难点：

知道水流能够产生力量；在观察、实验的过程中探究影响水流力量大小的因素，并在探究的过程中学会合作、探究与交流。

教学准备：

一个水槽、一个烧杯、一个注射器、一个小水轮；有关水力的视频资料、教学课件。 教学过程：

一创设情境，提出问题：

1、师：（出示小水轮）同学们看老师给你们带来一个什么礼物？ 生：小水轮。

提问：你能用手的力量让小水轮转起来吗？ 生：能

师：谁来试一试？

2、师：在什么情况下水轮转动的快，什么情况下水轮转动的慢？你能再试一试吗？（用力大的时侯水轮转动的快）

师：手能让小水轮转起来，那么水能让小水轮转起来吗？（能）

3、师：在你们的桌上有一些水、一个烧杯、一个安装在水槽上的小水轮。你能用这些器材让小水轮转起来吗？（生实验，师巡视）

4、师：你们的水轮转起来了吗？（转起来了）谁能说一说，你是怎样让小水轮转起来的？小水轮转动时你有什么发现？（学生说发现）

5、师：用水冲击小水轮就会转动，这说明什么？（水流有力量） （板书：水流产生力量） 二;小组学习，自主探究：

1、猜一猜：在什么情况下水轮转动的快，什么情况下水轮转动的慢？

师：好，谁来说说。

2（生猜测）生：水位高的时候水轮转动的快。

生：我认为水流量多的时候水轮转动的快。 生：我认为水流快的时候水轮转动的快…… 板书： 水量多

水位高 产生力量大 ？ 水流快

二;小组学习，自主探究：

1师：同学有这么多的奇思妙想，那用什么办法来验证咱们猜的对不对呢? 生：实验。

2、想一想：设计实验方案：

师：下面，根据你的猜想和生活经验，再看看桌上摆放的实验材料。想一想：怎样用水流来控制水轮转动的快慢？

要求：选择你喜欢的实验材料，设计一个实验方案。 5、说一说：学生汇报实验方案。

师：哪个小组最想把你们的锦囊妙计告诉大家？

生：用注射器吸水，在同一高度，同时用不同的力量压活塞，使水流速度不一样，冲击小水轮，观察小水轮的转动情况，验证水流快产生力量大还是水流慢产生力量大。

师：这组同学的思路非常清晰。

生：我们的方法是：用一个烧杯，水流速度一样，在不同的高度，冲击小水轮，观察小水轮的转动情况，验证水位高水流产生的力量大还是水位低产生的力量大。

师：这组同学的想法很新颖。

生：我们的方法是：用一个漏杯装满水，放在同一高度，先用漏杯直接冲，再盖上口盖用少量水冲击小水轮，观察小水轮的转动情况，验证水量多产生力量大还是水量少产生力量大。

师：这组同学的想法也不错。 ……

师：对他们设计的实验，你们还有没有什么补充？（教师指导学生完善实验方案） 师：经过大家的补充，咱们的实验方案更加完善了，下面我们马上就要实验了，实验之前老师还想提醒大家注意几点（课件）领取你们需要的材料，开始实验吧！ 、试一试：实验探究活动

师：那接下来就请同学们按照自己设计的方案进行实验，注意要及时记录。 学生实验，教师在小组间巡视。

2

三、汇报交流，评价质疑：

师：刚才同学们研究得非常投入，相信你们都有了不少的收获。哪个小组愿意把你们的成果展示给大家？ (生展示)

生：水位高小水轮转得快，水位低小水轮转得慢。 生：水流量多，小水轮转得快；水流量少，小水轮转得慢。 生：水流快，小水轮转得快；水流慢，小水轮转得慢。

师：同学们虽然做了不同的实验，但都发现有时小水轮转得快，有时小水轮转得慢。小水轮转动的快慢不同说明了什么？

生：水轮转得快，说明水流力量大；水轮转得慢，说明水流力量小。 师：也就是说，水位高、水流快、水量多时水流力量大。 四总结概括，抽象提升：

师生共同总结出：水位高、水流快、水量多时水流的力量大。

师：我觉得同学们真的很了不起，用科学的方法验证了你们的想法确实是正确的，水位高低、水量多少、水流快慢就是影响水流力量大小的主要因素。 五、巩固应用，拓展提高：

1、师：水流力量的大小与我们的生活是息息相关的。同学们现在想一想，生活中哪些地方运用了水流产生的力量？（生介绍）

师：同学们举了这么多例子，看来水流的力量确实和我们有密切的关系。下面我们一起来感受一下水流的力量。（课件展示） （1）、 瀑布飞流直下的场面

师：看到这幅画面你想到李白的哪句诗？ （2）、 人们利用水流力量冲浪的画面。

师：水流的力量给喜欢冲浪的人们带来了无穷的乐趣。 （3）、 水流冲击卵石的画面。

师：我们见到的卵石那么光滑，主要靠水流力量冲击而成。 （4）、三峡大坝发电

师：三峡水电站利用巨大的水流力量发电，给千家万户带来了光明 （5）、 洪水画面。

师：洪水淹没了庄稼、冲毁了房屋，淹死了人畜

3