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小学生作文分类指导与训练

第一章

人物描写的方法与训练

世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有两个完全相同的人，即

使是孪生兄弟或姐妹，他们的外貌、言谈举止、思想个性也都有不同程度的差异。

人物描写，是指对人的相貌、穿戴、举止、言谈、心理作具体细致的描述，以此来表现人物的思想、性格，展示人物的内心世界。成功的人物描写可以给读者留下深刻的印象，更好地表现中心思想。

外貌描写

一、 什么是外貌描写？

外貌描写是指对人的容貌、身材、服饰、五官、神情等作细致入微的描写。

生活中人物各有各的相貌，每个人的相貌都不一样，外貌描写要写出不同人物的不同相貌特点。同时相貌与人的内心世界有密切的联系。有的人外貌和内心是一致的，有的人却不一致，不管是否一致，相貌描写要表现人物的内心情感、心理活动和性格特点。所以，俄国讽刺作家果戈里说：?外形是理解人物的钥匙。? 二、 常见的外貌描写方法：

1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。

例1：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。

2、 抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。 例2：长期的监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他?小萝卜头?。（年龄、经历写出了国民党监狱生活折磨下的人物形象。）

3、 抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。

人不是泥塑木雕，一个人高兴的时候眉开眼笑，脸上还有酒窝；发怒时横眉竖眼，咬紧牙关。

例3：?45分?的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在那里，眼睛盯着试卷，本来白净的脸已经涨红了，眉头紧皱，两只手不停地搓来搓去……

三、 抓住同一个人在不同时期的外貌变化来写。

一个在童年时脸相可能是稚气十足，少年时期容貌可能是英俊俏丽，青年时期通常是充满青春气息，中年也许就变得深沉凝重。 例4：鲁迅先生在《故乡》一文中就写了闰土的外貌变化。

少年闰土是紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红润圆实的手；中年闰土是脸色灰黄，皱纹很深，眼睛周围肿的通红，头戴旧毡帽，身穿极薄的得棉衣，手又粗又笨，像松树皮。 四、 练习设计

1、 在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同年龄、性别、身份、

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经历的人物的外貌特点。

（ ）的眉毛 （ ）的眉毛 （ ）的眉毛 （ ）的眉毛 （ ）的鼻子 （ ）的鼻子 （ ）的鼻子 （ ）的鼻子 （ ）的口 （ ）的嘴 （ ）的嘴 （ ）的嘴巴

（ ）的脸 （ ）的脸 （ ）的脸 （ ）的脸蛋儿 （ ）的身体 （ ）的身体 （ ）的身体 （ ）的身材 （ ）的手 （ ）的手 （ ）的手 （ ）的手

2、 用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，使人能大概了解你爸爸（或妈妈）。

3、 认真观察班里的一位同学（或一位任课老师）的外貌，然后以?猜猜看他是谁?为题，写一段话读给同学听，如果同学判断不出所写的人物要重写。

五、 外貌描写画眼睛

俗话说，眼睛是心灵的?窗户?。鲁迅先生也曾说过：?忘记是谁说的了，总之是要省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛，我认为这话是极对的。倘若画了他的全副头发，即使是细得逼真，也是毫无作用。?

准确地描写人物的眼睛，更有助于表现人物的内心世界。

例5：妈妈头发散乱，眼睛红肿，脸上布满了一道道泪痕。她嘴唇干裂得好像要出血……

（形象地写出了一场变故之后，人物心理和精神的痛苦。） （如果一个人对生活失去了信心，他那种眼神是漠然。）

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六、 练习设计

1、 在下面的括号里，准确填写描写人物眼睛的词语。 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 眼睛（ ）的 眼睛（ ）的 眼睛（ ）的 （黑葡萄般的、和善的、浑浊的）

（应避免千人一面：水汪汪的大眼睛，苹果圆脸，一笑两酒窝；浓浓的眉毛，炯炯有神的大眼睛）

2、写一段话表现老师课堂上提醒（或批评）某个做小动作的同学时的神态，特别注重刻画老师的眼神。

语言描写

一、什么是语言描写？

现实生活中常常有这样的事情，未见其人，先闻其声，凭着声音、语言，就能知道讲话人是谁。

什么原因呢？这是由于人物的语言音调、音色各不相同，这就构成了各人语言和腔调的?个性?、?言为心声?，人物的性格不同，他的语言个性自然两样。所以，通过描写某某的语言来描写某某的性格，是一种有效地手段。

什么是语言描写呢？通过对人物语言描摹人物形象地手法就叫语言描写。

二、语言描写的作用。

1、可以刻画人物性格，反映人物心理。

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如：《东郭先生和狼》中狼的语言表现出他的狡诈和凶残本性，东郭先生的话则表现出他的善良愚蠢的性格。

2、便于故事情节的发展。

通过对话来交待事情的经过，把这件事与那件事挂起钩来，或者把另一件事引出来，便于故事情节的不断发展。

3、便于间接描写人物和景物。

比如写《春游金鸡山》一文，借助护林人的话，使读者了解金鸡山的美丽传说，更能体现金鸡山的美丽。

三、语言描写的方法。

写一个人说的话要合乎他的身份和性格，要写出人物的个性特点。由此，描写人物的语言要注意以下几点：

1、语言描写要反映出人物的精神面貌，思想品质，这样有利于表现文章的中心思想。

例6：某同学在《我的老师》作文中，写他因病住院，老师在百忙之中抽空到医院看他的事，来表现老师无微不至关怀学生的高尚品质。文中有这样一段对话。

—病房的门突然被推开了，啊，王老师来了，妈妈连忙站起来迎了上去。

?老师—，您怎么来啦？?

?我来看看小华。?老师亲切地回答。

?老师，小华得的是肺炎，会传染的！?妈妈提高了嗓门，担心地说。王老师却笑着反问：

?你怎么也来啦？?

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