内容发布更新时间 : 2024/11/8 21:36:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

辩论应不应该允许小学生带玩具进入校园

的主持词开始及结束

篇一：我方的观点是小学生不应该带玩具进入校园 我方的观点是小学生不应该带玩具进入校园。因为小学生进校园主要任务就是学习而不是玩，这样会让上课中的孩子走神，就没有精力去学习了。所以小学生不应该带玩具进入校园。 1.学校是学习的地方，不是为了玩耍而来的。 2.为了回报祖国、回报社会我们应该好好学习，而不是毫无意义的玩玩具。

3.父母给了我们生命，我们不应该辜负他们，所以要努力奋斗，不应该玩玩具。

4.国有国法，校有校规。我们应该遵循这一规则。 5.如果人人都带玩具来学校，那么学校还能叫学校么？ 不应该，现在小学生的自制力也不是很好。上课时，就会老玩这些玩具，就回走神。 不应该带

因为小学生进校园主要任务就是学习 而不是玩

玩具带进学校只会浪费精力和时间 我有一个同桌就喜欢带小玩具来学校 上课的时候就自己作小动作

不认证听讲

成绩也像下坡似的往下掉 老师也经常去批评他教育他 但是他屡教不改 最终没有落的好下场

所以`我认为小学生是不因该将玩具带到学校里去的 这样对学习,对成长都没有好处!正方：

1.在课余时间，是可以玩儿一会玩具的。在40分钟的紧张学习中，我们的

大脑细胞会处于紧张状态。在下课时间，可以放松一下。 2玩是孩子的天性 3.国家法律条文没有规定

4.学校是学习的地方，也是一个让大家玩的开心的地方 5.我觉得玩和学习结合才让学生不会感到学习是无聊没趣的。

6.我们终归是孩子嘛,玩具也不是一点好处都没有,又开发智力,又能拉进孩子们的距离.

7.爱迪生，林肯等名人小时候都超级喜欢动手的, 玩具能帮助小学生成长学习。 8．可以开发他的创造性 可以锻炼动手能力 能让人更加的有活力

1不要．因为他带玩具进入校园，上课时，就会老玩这些玩具，就回走神，老师讲的知识就没在听，考试就会考得不大理想，而且现在小学生的自制力也不是很好！！！！！！2影响别的同学学习现在少年儿童对什么都很好奇，如果看了那怎么办？

多看课外书未必有好处。

我认为少看课外书。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“多”只是“读书”的必要条件，而不是充分条件。

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“多读”这样的“课外书”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，读课外书，得先看书的好坏。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而