内容发布更新时间 : 2024/5/17 17:01:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit one How Do You Go There ?

The First Period

Teaching contents：A Let’s learn Let’s play Let’s try Class type：new class

Teaching Aims and Demands： 1、Knowleage and ability objects：

（1）学生听懂、会说、会读、会写打星号的单词，如by、foot、bike、bus、train等；会听、说、认读黑体单词plane、ship、subway，关于白体词只需要学生会听懂、会说；对已学过的单词，如：then、always、know，要求学生听懂、会说、认读。 （2）学生要掌握乘坐交通方式和步行的英文表达方式，如by bike、by bus、by train、on foot等。

（3）掌握句型“How do you go there?”及对应的回答“I go there by…/on foot.” 2、Processes and methods：

让学生能灵活运用单词、句型进行会话，提高学生的口语表达能力。

3、Emotion、attitudes amd vales：Cultivating students' interest in learning English。 Teaching difficuties and focues：

Teaching difficuties：乘车、步行方式的英语表达，如by bike、by train、on foot； Teaching focues:句型“How do you go there ?”即其对应的回答； Teaching preparation： Tape recorder ,word cards Teaching methods:communicative method,reading method Teaching procedures： 一、Warm-up

Let’s start

1、复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 2、Let's chant

教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.

二、Presentation

Let's learn

1、教师自问自答：“How do I go to school?I go to school by bike．”并用动作表现出来，然后在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：What about you?How do you go to school?'’学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go to school by…”并将

相应的短语写在黑板上。

2、看短语贴卡片游戏

教师依次出示展示不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，然后教师领读短语和句子“l go to school by…”

3、学生听录音，跟读Let's learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调 4、学生自己寻找parter,练习How do you go to school?及相应回答。练习完后请四组同学在全班展示练习的结果。

三、Consolidation and extension

学生做基础训练配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。

四、homework:课后让学生完成一个调查表格 way on foot name

Blackborad Design：

UNIT 1 How do you go there

How do you go to school?

I go to school …….(by bike/on foot/by bus…..)

by bike by bus by subway others

The Second Period

Teaching contents：Let’s talk C Let’s sing Task time Class type：new class

Teaching Aims and Demands：

1、Knowleage and ability objects：掌握句型“How do you go there?”及对应的回答“I go there by…/on foot.”，并简单陈述原因，如：Usually I go to school by bus，because it's fast．

2、Processes and methods：让学生能灵活运用本单元的单词、句型进行会话，提高学生的口语表达能力。

3、Emotion、attitudes amd vales：Cultivating students' interest in learning English。 Teaching difficuties and focues：

Teaching difficuties：听、说、读、写句型：How do you go to school?Usually/Sometimes I go by…

Teaching focues:学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学原因。 Teaching preparation：readio,tape

Teaching methods:communicative method,reading method Teaching procedures： 一、Warm-up

Let's sing

教师放c Let's sing部分的歌曲“How Do You Go to School?”学生听并轻声跟唱。

二、Preview

Let'stry

教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。

三、新课呈现(Presentation) Let's talk

(1)教师提问学生：“How do I go to school，do you know? Ask me，please!’鼓励要更多的学生参与提问教师：“How do you go to school?然后教师在多媒体上显示一辆自行车、一辆公共汽车和一辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标当地的价格，如：l yuan，1o yuan，回答说：“Usually I go to school by bike。because it's good exercise．Sometimes I go by bus，because it's cheap．It costs l yuan.Sometimes I go by taxi，because it's fast，but it's too expensive．It costs 1o yuan．

(2)教师放课文录音，之前向学生提出问题：“How does Sarah go to school?listen．”学生听后回答问题。

(3)学生跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。

(4)教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后陕速拼成正确的句.或者空出四会句子当中的某些短语或单词，只给出打头的第一个字母作黄示，让学生填