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2015大学生暑期社会实践心得体会
安徽师大学生暑期社会实践在实中体会成长收获 虽然睡的是大通铺、吃的是大锅饭，条件很艰苦，但师生同吃同住同实践，我们收获很多实践中真的感觉学的知识还很欠缺。通过实践，我理解了山民，了解了山村，我愿意在这里尽我所能。这是安徽师范大学实践学生，在师生座谈会上、个人微博上、微信朋友圈里发出的真挚话语。
2015年7月，安徽师范大学以投身四个全面为主题，组建社会实践国家级重点团队1支，校院重点团队438支。近万名师生开展基层实践，行程遍及安徽、云南、四川、湖北、陕西等10多个省市70多个县区近千个乡村和社区，在同一线群众的密切交往中受教育、长才干、作贡献，真正将社会实践落在实处。 围绕人才培养，实在学生成长
据介绍，安徽师大着力打造社会实践第二课堂升级版，将社会实践融入人才培养课程化体系，遵循活动课程规律，制定《社会实践条例》，编制《社会实践指导手册》，设立必修学分，规定实践学时，考核成绩记入学生成绩档案。
同时，学校针对不同年级和专业学生设定实践内容
和形式，专门配备了由专业课教师、思政课教师、管理干部等400多人组成的实践导师团，实现对实践工作的全程化指导。
一直与学生们同吃、同住、同实践，真切感受着学生的执着与进步，自己也产生了不少灵感，纪念抗战胜利70周年艺术创作专业实践团队指导教师赵文坦教授说道。
学校在大力推进社会实践与时政教育、国情教育、专业教育、创业教育、创新教育相结合，并特别强调学生的专业能力培养和公益素养培育，把实现学成长作为实践的重要内容，取得实效。物电学院在总结今年社会实践特点时，明确指出社会实践坚持专业性，紧扣学科特色。全院35支实践团队80%为专业实践团队，活动内容均围绕学生所学专业开展。
实践过程真的就是成长与收获的过程。真正去支教了才知道教和学的关系，不是你专业好就一定能教的好，想要上好一堂课真的不容易，这次实践我改进了很多教学方法。音乐学院艺术支教队员总结说。 贴近基层需求，实在群众满意
社会实践质量高不高、效果好不好，学生收获多不多、群众满不满意是关键，校长王伦说，我们社会实践始终坚持把群众需要落在实处。每年的4月初，实践团
队就开始对活动内容和形式进行反复论证，团队指导老师对项目进行跟踪把关和指导，只有确定基层需要、团队能够胜任，才可确定团队立项、付诸行动。
老师，你明年还来不来?你来嘛，再来陪陪我们嘛。2014年，学生吴路路对刘文君这样说道。来，一年以后我们一定还来!一年后，他们回到了这里。之所以又过来一次，也许是因为爱与责任队长刘文君在被问及为什么会再来岳西县毛尖山时给出了这样的回答。
张正光老师要求将真实事件、细微情节融入到理论宣讲中，既要讲得清，更要讲的亲!为此，我们与老师反复改稿练习。四个全面理论宣讲实践团队成员谈起实践过程时很是激动。
该校师生的认真、执着和哪里需要就到哪里去的使命感，换来基层的认可与肯定。正因为如此，也形成了一批实践长效品牌。生命科学学院红烛行动爱心接力，连续5年跋涉千里，赴四川洪雅柳江小学和桃源小学爱心支教、关爱留守儿童，深受当地群众赞扬;数学计算机科学学院平民电脑学校连续6年服务10个省市实践基地，累计义务培训4万余人次，成绩斐然。文学院五四爱心学校10年累计5500余名大学生志愿者支教，4300多位寒门学子从中受益。
突出问题导向，实在服务保障