内容发布更新时间 : 2024/11/16 22:23:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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五年级下册海西家园教学计划

学情分析：

五年级学生年龄较小，平时生长在农村，见识不广。对家乡的风土人情不是很了解，但是他们的好奇心很强，有一定的探索精神。海西课程是他们了解家乡的一个重要窗口；是他们学习科学知识的的动力；是他们探索实践的平台；是培养他们爱国爱家的远大志向的摇篮。 教材分析：

《海西家园》以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论指导，贯彻落实科学发展观，旨在培养小学生社会主义、集体主义、爱国主义的思想情感与道德品质，通过引导小学生观察、体验、思考社会生活，培养适应社会、参与社会的愿望与能力，了解参与社会生活的方式与途径；通过引导小学生运用探究、合作、社会实践等学习方式，树立正确的世界观、人生观与价值观。 教学目标：

三围整合，情感为主、过程为主。 1、激发学生的自豪感

2、诱发学生的热爱情、向往心 3、记住或多或少的基本常识 4、导出学生的表达欲 教学重点：

注重知识的学习和应用、智能的培养、科学与探索精神的养成，以及实践能力的培养。 教学难点：

培养学生从小养成良好的社会责任感、民族使命感。 计划与措施：

一、充分发挥学生的能动性

1、开发与利用学生资源（学生旅游经历、学生的个人爱好） 2、激发学生的积极参与性（学生当小老师讲解与表演） 3、自读与教读相结合

二、趣教乐学即趣味性学习方略

尽力以学生喜爱的方式教学。如：动手实践；假想旅游；观看影片；实地参观，知识竞赛等，把课文与活动结合起来教学。如南音、茶缘的教学。 三、准备性方略

课前充分准备是趣教的前提，也是上好课的最基本要求：实物材料准备，音像材料准备，文字材料（故事）准备，技艺才艺准备，实地考察准备。 四、辐射性与整合性原则

以点带面，特别是五缘海西，更需要教师把学生从课本导向生活。在学习

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上鼓励学生之间合作学习，开展自主性，研究性学习，学会收集整理关于家乡的资料。并与其他同学交流。重视学生综合实践能力的培养。 教学进度： 每周一节课

1、凌波仙子水仙花

教学目标：

1、了解水仙花的有关资料，听名人与水仙花的故事。 2、体会水仙花的花语。 3、激发学生对阅读的兴趣。 教学过程： 一、读水仙花的故事

通过阅读水仙花的故事，你认为水仙花表达一种什么情感？ 二、阅读加油站

独立阅读“名人与水仙花”

通过阅读你知道了什么？你想说什么？ 三、拓展阅读 茉莉花与三角梅

与茉莉花和三角梅的有关故事，阅读后你有什么感受，三角梅表达一种什么情感？ 四、填一填

请通过上网、查阅资料了解各种花的花语。请你把你喜欢的花的花语写下来. 花的名称 五、写一写

市花是一座城市的精神象征,寄托着人们对生活的美好愿望.你们所在城市的市花是什么?请写下你对所在城市市花的喜爱之情.

六、试一试

了解水仙花雕刻，有机会的话自己动手试一试。

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2、独木成林榕树王

教学目标：

1、了解榕树王的有关资料，听绿色福建故事。 2、体会有关树的语言。 3、激发学生对阅读的兴趣。 教学过程： 一、读榕树王的故事 通过阅读榕树王的故事， 为什么把这棵榕树称为榕树王？

你认为榕树王表达一种什么情感？它的语言是什么？ 二、阅读加油站 独立阅读“绿色福建”

通过阅读你知道了什么？你想说什么？ 三、拓展阅读 火红的花树

与凤凰木和刺桐树有关故事，阅读后你有什么感受，人们把凤凰花比作什么？刺桐树呢？ 四、说一说

把你对榕树几个部位的认识，用简洁的语言说一说。 树冠： 树干： 树枝 树叶 根须： 根部 五、填一填

P11根据描述填树的名称. 六、做一做

请同学们选择当地校园的树种，以及它们的属性，特性，与人们的生活有什么紧密的关系，也可以和几个同学组成一个学习、调查小组，互相商讨，研究。

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