小学《象棋》校本课程教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/22 21:03:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课程名称:象棋

指导教师:

中心小学

学员信息表: 姓名 班级 姓名 班级 象棋校本计划及方案

一、情况分析:

小学生象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对小学生的思想品质、心理品质和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育,反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚,具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见,成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外,象棋活动还具有娱乐性,有助于寓教于乐,减轻学生的过重心理负担。开展象棋教育,把象棋兴趣小组办好,引导学生开展下棋活动,能够提高学生的整体素质,所以说,这也是提高学生综合素质的有效途径。

二、教学目标:

(一)针对小学生的特点,本学期象棋教学目标如下: 1.让学生了解中国象棋,了解中国象棋悠久的历史与文化。 2.让学生在活动中陶冶情操,培养良好的意志品质。 3.让学生初步掌握中国象棋的技巧,提高棋艺水平。 (二)实施宗旨:以棋育人、以棋修身、以棋养德。 三、教学措施: 教师方面:

1.授课教师要熟悉教材内容,积极创设情景,用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

2.本学期小组活动结束时,对各方面表现好的学生给予表扬奖励。

3.积极地组织好每一次的课堂纪律,为下象棋提供好的学习环境。

4.多鼓励表扬学生,相信每个学生都会成为象棋高手,都能把象棋练好。

5.经常树立榜样,榜样的力量是无穷的,以他们的力量去带动其他学生把象棋下好。

学生方面:

人手一本《中国象棋入门》,利用时间进行自学。多留心揣摩,注意把课内的学习延伸到课外。经常与社区爱好者切磋,提高棋艺,适应不同风格的各种棋手。积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。

四、教学内容:

1.中国象棋历史与文化简介——预计1课时

通过向学生们介绍中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”,让大家初步感悟中国象棋的文化魅力。同时,树立榜样,激发兴趣。

2.象棋入门——预计2课时

让学生们初步认识中国象棋,掌握基本方法,结合实战训练加深认识,提高水平。

3.简单的战略战术——预计10课时

本部分通过实例分析,让老师们感悟,提高棋艺,开发智力。同时,通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中,渗透贯穿育人思想,培养良好的心理素质和意志品质。

五、课程组织 (一)培训时间: 每周二下午第三/四节。

(二)本课程分为:中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。

中国象棋校本课程纲要

一、课程名称:中国象棋 二、课程开发:宋永年 三、授课对象:1—2年级学生

四、开发宗旨:以棋增智、以棋育人、以棋修身、以棋养德 五、课程结构:本课程分为基础知识、基本杀法、残局决战、布局常识、中局攻防、名局赏析、排局解谜七部分。

六、课程理念

1、教会学生明礼诚信,棋如其人,主要是指棋德棋风,是棋手道德作风的集中表现。在中国象棋课程中,突出棋德教育,主要是指学生或棋手要诚实守信,团结友善、文明礼貌、遵守规则、服从裁判等。观棋之得主要指观众要安静不语,不作暗示等,培养学生“观棋不语真君子”等传统美德。弈棋还能让学生得到静心、细心、专心、耐心的行为习惯培养。

2、开发学生智力因素,中国象棋可以促使学生智力因素的发展和思维能力的提高,它是一项益智活动。棋局形势千变万化,时起彼伏,时优时劣,培养学生对未来社会的适应能力和各种形势变化的应变能力。一局棋从开局到终局,自始自终伴随着弈棋者每一步都要考虑全局,看对方落子,就要考虑对策,制定战略战术,培养学生做事认真,一丝不苟的精神,促使学生善于独立思考,善于仔细观察,勤奋好学,充满自信的性格特征的形成。

3、培养学生创新精神,素质教育的核心是“创新教育”。两军对