内容发布更新时间 : 2024/5/14 1:10:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新目标八年级英语下册全册导学案

Unit1hat’stheatter 学习目标：

我要会用本课所学四会单词短语；2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；

我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议；3.我要提升听、说能力。 重点，难点：

学会表达身体的各种不适；2.识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议;

使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。

独学准备：1.独学1a-2d中的单词及短语2.自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决 课堂 结构 导学 流程 独立思考 个体探究

分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 独学指导

内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间

重点摘记、成果记录、规律总结 Step1aring-up 生齐读语言目标。 展示新词汇 Step2.

Freetal浏览Page1上1a部分，借助单词表完成1a。 Step3.conv-ersation 用1a的词汇创编对话 Step4Listen-ing 听录音，完成1b-2b.

Step5Usetheinforationin2aand2b.andaeaconversation内容：Step1aring-up

学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。

尝试默写新词汇。 胃痛___;脚____脖子_____ 喉______躺_____

伤到自己了______肚子痛______; 喉咙痛_____牙疼_______ 怎么了_______患感冒______; 咳嗽_____；量体温_______ 休息_______发烧________ 内容：Step2Freetal

学法：朗读背诵SectionA内容，达到复习巩固的目的，为freetal做铺垫。内容：Step4Listening

学法：浏览1b-2b的听力要求，尤其是2a的图片，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。对学Step1aring-up 分享检测：1.互读词汇。 完成1a

群学Step2.Freetal

用1a中身体部分单词谈论身体的不适。 对学Step3.conversation

仿照1c句子，用1a的词汇编写句子 谈论身体的不适。