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北京自考《心理统计》02年—06年试题题型分类汇总

3、 下列哪个相关系数所反映的相关程度最大（ D ） A、r=+.53 B、r=-.69 C、r=+.37 D、r=-.72

4、 已知平均数=4.0，S=1.2，当X=6.4时，其相应的标准分数为（ B ） A、2.4 B、2.0 C、5.2 D、1.3

5、 某班200人的考试成绩呈正态分布，其平均数=12，S=4分，成绩在8分和16分之间的人数占全部人数的（ B ）

A、34.13% B、68.26% C、90% D、95% 6、 样本平均数的可靠性和样本的大小（ D ） A、没有一定关系 B、成反比 C、没有关系 D、成正比 7、 为了避免偏性估计，用来推测总体的样本应该是（ C ） A任意抽选的B随意抽选的C随机抽选的D按原则抽选的 8、 XY两个变量间是正相关，R=.76，其回归是（B ）

A似合的一条线B准确的两条线C确定的一条线D拟合的两条线

9、 在心理实验中，有时安排同一组被试在不同的条件下做实验，获得的两组数据是（ A） A相关的B不相关的C不一定D一半相关，一半不相关

10、 双因素实验结果的方差分析有三种，组内设计、组间设计的和（A ） A混合设计的B单因素设计的C多因素设计的D多水平设计的

二、填空题（20分）

★2006年★

11、众数不如平均数和中数______，在同一分布中如果含有______不同的数据就会出现双峰。 12、一组数据中每个数和平均数的______ 的代数和永远等于______。

13、当两组数据______不同或平均数相差 ______时，比较两组数据的分散程度须用离中系数。

14、散布图中各点如果都落在一条直线上，说明数据间有______的。

15、如果样本平均数之间的差异，由于抽样误差造成的______较小，就可以认为总体平均数之间存在______的差异。

16、为了避免偏性估计，用来推测总体的______应该是______抽选的。 17、所谓虚无假设就是除______以外不加任何______假定。

18、统计推论中的第一类错误是把______误差认为是总体平均数的______差异。

19、在二项实验中，实验可以安排被试每次从三个项目里选一个，选择n次，这时p等于______，q=______。

20、当两个平均数差异的显著性检验结果是p=.06，按习惯应认为是差异______ ，此时如判定为差异显著，其可靠性等于______。 ★2005年★

11．描述统计的指标有三类：数据的集中趋势，数据的______和数据间的______。

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北京自考《心理统计》02年—06年试题题型分类汇总

12．数据分组之后，每一组所包含的各数据都要有一个______，通常是以每一组的______当作这一组中各数据的代表。

13．______永远把一个分布曲线下的______分成相等的两部分。 14．离中系数是用______量来表示数据______程度的数字指标。

15．在进行X2检验时，如果数据只有二组或df=______就需要进行______。

16．在双因素实验的结果图中两条直线平行，说明二因素对______的影响______交互作用。 17．正态分布是一个中间最高，两侧逐渐______，两端永远不与横轴相交，左右______的钟形曲线。

18．如统计检验结果推翻了虚无假设，______成立，说明平均数差异______。

19．从一种变量去推测另一种相关变量时，只有当______相关，即 r：______时，预测的数值是准确的。

20．在对两类刺激(二项)实验的结果进行检验时，在n<10的条件下，只能用______分布的公式来计算正确答案出现的______。 ★2004年★

11、实验数据可以分为两类，一类是_____数，另一类是_____值。 12、在一个_______的分布中，平均数、中数和众数都_______。

13、把一个分布中较小的一半数据再分成两半的那个_______就是_______四分点。 14、求等级相关系数的_______所所处理的数据必须是_______形式的。

15、从样本中推测总体，如果样本中只包括_______误差，就不会产生对_______的偏性估计。 16、在_______统计中，从样本估计总体是以_______原则为基础的。

17、 t分布随n的大小而有所_______，n越小，t分布偏离正态分布的程度_______。 18 、bXY是从已知的_______预测X变量的_______系数。

19、方差分析中的交互作用是指自变量A对反映变量的影响因_______自变量B的变化而______。

20、让每个被试只在一种实验条件下做实验的设计叫______设计，这种设计采集到的不同实验条件下的数据之间是_______的。 ★2003年★（附答案）

1、统计是一种（ 方法 ），它要在（实验设计）正确的前提下才能充分发挥作用。 2、用曲线图比较两组的实验结果时，如果两组被试的人数不同，就（不能用绝对的次数比较）用（次数百分数）数进行比较。

3、在集中趋势的指标中（中数、众数）不受极端数值的（影响）。 4、当平均数大于中数或（众数）时，曲线向（右）偏斜。

5、当一种变量增加时，另一种变量也随着（增加），说明这两者间有着（正相关）关系。 6、没有因果关系的事物之间，（相关）系数（不一定）等于零。

7、正态分布因其M和（σ）不同而各异，M值大，曲线的集中趋势在横轴上越偏（ 右 ）。

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8、无论总体分布是否正态，从中抽取许多大样本，其平均数的分布都趋于（正态）分布。 9、统计检验结果的显著与否是（相对）的，它的科学性表现在说明了（推论正确）可能有多大。

10、显著检验要解决的问题是两个（总体）平均数据的差异是否显著地大于（抽样）误差。 ★2002年★（附答案）

1、 当知道了几个数（ ）的数据的平均数后，要计算这些平均数的总平均值应采用（ ）的方法。

2、 （ ）趋势是说明（ ）趋势的代表性的统计量。

3、 若散布图的所有点自坐标原点沿对角线从左下到右上散布，说明两个（ ）的相关为（ ）。 4、 把原始分数转换成标准分数是通过把各原始分数和（ ）相减再用（ ）去除来实现的。 5、 统计推论中的第一类错误是把（ ）误差误认为是总体平均数的（ ）差异。 6、 随机抽选样本，是指总体温表每个成份都有（ ）的机会被（ ）。

7、 从总体中抽取出很多N相等的样本，计算出的（ ）个样本平均数的次数分布，称为平均数的（ ）分布。

8、 在两类刺激实验中，实验也可以安排成三个一组，被试从三个里挑一个，这时p等于（ ），q等于（ ）。

9、 在双因素实验的结果图中两条直线平行，说明二因素对（ ）变量的影响（ ）交互作用。 10、 当两个平均数差异的显著性检验的结果是P=.06时，按习惯被认为是差异（ ），此时如判定为差异显著，其可靠性等于（ ）。

三、名词解释题（20分）

★2006年★ ★2005年★ ★2004年★ 负相关 众数 虚无假设（H0） 方差分析 ★2003年★ X2检验 双侧检验 回归方程式 DF ★2002年★ 大样本 成功的概率 主效应 W2 回归系数（bxy） 常用的显著性水平 样本分布 交互作用 极端数 标准分数 回归 大样本 重要提醒：我将考题上的这些名词和教材每章后面的“重要概念”对照后，发现大部分的考题都来源于“重要概念”中的名词，尤其是05、06年的考题几乎每个都来自“重要概念”中的名词。（注：我们现在用的《心理统计》教材是2004年12月出版的，可以断定，05、06年的考题是依照我们现在用的教材出的，而05年以前的考题有可能是依照其它版本的教材出的。）这就提醒我们，只要我们把每章后面“重要概念”中的名词一 一背熟，我们就能够稳拿名词解释的20分。朋友，为了那跳跳就够得着的20分，好好努力吧！

四、简单应用题（30分）

★2006年★

25、两组被试概念形成的时间如下表： 一 二 三 四 五 六 第 8 页 共 17 页

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被试 甲组 乙组 8 15 6 25 10 11 15 14 14 10 12 9 分别计算两组被试的平均数和中数；

选择适当的指标比较两组被试时间的快慢，并说明选择该指标的根据； 选用一种合适的指标，比较两组数据的分散程度。 26、10名学生的数学物理测验成绩分别如下：

学生 数学成绩（分） 物理成绩（分） 8 16 6 13 9 16 7 15 9 17 10 20 6 17 6 14 8 18 10 19 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 分别将二组分数转换为等级数值；

求出数学成绩和物理成绩的直线等级相关系数rs；

根据rs数值，说明数学成绩和物理成绩的关系。（rs=1- ）

27、为检验瞬时记忆广度的年龄送别，二组各8人的实验结果（个）如下： 8岁 5岁 2 2 5 3 5 4 6 4 6 5 7 5 8 6 9 8 分别以计算5岁、8岁儿童的瞬时记忆广度的两个平均数； 完成下列A2S8方差分析表； 变异来源 A S(A) SS 7.56 55.88 14 df MS 7.56 F P 根据F检验结果的P值，说明5岁和8岁儿童的瞬时记广度有没有显著差异。 附F值表 P .05 .01 .05 .01 .05 .01 ★2005年★

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组内 df 14 组间df 1 2 4.60 3.74 8.86 6.51 15 4.45 3.68 8.68 6.36 16 4.49 3.63 8.53 6.23 北京自考《心理统计》02年—06年试题题型分类汇总

25．两组被试的选择反应时(秒)如下：被试一二三四五六 甲组456678 乙组253975 (1)分别计算两组被试反应时的平均数和中数，

(2)选用适当的指标比较两组被试反应时的快慢，并说明你选择的根据是什么? (3)根据一种离中趋势的指标，比较两组数据的分散程度。

26．某项研究调查了北京和上海学生的高考数学成绩，得出北京学生成绩显著高于上 学生的结论，检验的结果如下：

地区 n X(分) S t P 北京 1000 88．5 24 3．2 <．01 上海 1000 84．5 31

(1)该结论得出两地成绩显著差异的结果是否正确?为什么? (2)计算表示实验效果的指标ω2。(ω2=(t2-1)/( t2+n1+n2-1)) (3)根据ω2值该调查应如何下结论?为什么?

27.某工厂计划实行一项改革方案，为了解群众意见，进行了随机抽样调查。结果120名职工中有79名表示赞同。根据这个结果能否说明全厂职工是赞同实施改革方案的? (1)先确定p和q值，再计算mB和****。 (2)计算z值。

(3)根据P值回答问题。 ★2004年★

25、两组各被试解决问题所用时间（分钟）如下：

被 试 第一组 第二组 一 二 三 四 五 六 4 2 45 1 5 3 11 7 5 3 9 1 分别计算每组时间的中数和Q值。 哪一组解决问题快些？

哪一组被试所用时间比较分散？本题为什么不计算X和S？

26、某手机厂在推出彩色手机之前，想知道什么颜色的手机更受顾客喜欢，调查了80人结果如此下： 颜色 喜爱人数 红 绿 黄 粉 5 15 35 25 1 2 3 df 附X2值表 P .05 .01 3.84 6.66 5.99 9.23 7.81 11.3 问：顾客的态度是否有显著性差异？ 计算各色受欢迎的假设平均人数（F）； 计算X2 值和df值； 查表，根据P值回答问题。

27、一个心理实验结果如下表：

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4 9.49 13.3 5 11.1 15.1 ?? ?? ?? 20 31.4 37.6