内容发布更新时间 : 2024/5/3 8:37:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

云教版第五册卫生与保健教案

麻园小学 程华

一、指导思想

为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教 委下发的《中小学健康教育基本要求（试行） 》和《中小学健康教育大纲》结 合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。

二、教材编排特点 这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯 与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单 处理、心理卫生。

三、教学目标 1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。 2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。 3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。 4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。 5、掌握常见疾病的预防措施。

四、教学重点

认识常见疾病的预防和措施。 五、教学难点

培养学生良好的个人卫生习惯。

六、教学具准备：教学配套挂图 教学具准备

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课时进度安排

周次 教学内容 课时安排

一 我们的肺 1 课时 二 不随地吐痰、擤鼻涕 1 课时 三 感冒和流感的预防 1 课时 四 保护嗓子 1 课时 五 预防近视 1 课时 六 预防沙眼 1 课时 七 气管异物的预防 1 课时 八 玩电子游戏应适度 1 课时 九 饭前饭后不做剧烈运动 1 课时 十 七大营养物质 1 课时 十一 正确对待表扬和批评 1 课时 十二 学会与人和谐相处 1 课时 第一课：我们的肺

教学目标：

1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。

2、知道保护肺的有效方法。 教学重点：肺的重要性

教学难点：呼吸运动的过程和原理。

教具准备： 肺泡的结构挂图。 呼吸系统挂图（或模型） 教学方法： 观察、谈话 课时安排：1 课时 教学过程：

一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出 二氧化碳。这是一般人都知道的常识。

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关于人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《我 们的肺》这一课。

1、提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，先要进 行肺的通气。那么，肺的通气是由人体的哪个系统来完成呢？ （回答：呼吸系统）

2、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？ 观察：请同学们参照课本里“我们的肺”课文中的称述回答。 （回答：由鼻腔、咽、喉、气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺组成。 ）

3、提问：哪些器官统称为上呼吸道？哪些器官统称为下呼吸道 4、提问：呼吸系统中哪个器官是最主要的？ （回答：肺。 ） 讲述：肺是呼吸系统的主要器官，是呼吸系统中进行气体交换的场所（在板书的表中肺后 填上“——气体交换的场所”。 ） 5、在呼吸系统挂图旁，出示肺泡的结构挂图。

6、讲述： （边指挂图边讲述）肺位于胸腔内，左右各一个。左右支气管进入左右两肺，形 成树枝状的分支。 在分支的未端， 形成了许多肺泡。 同学们注意挂图 （指肺泡的结构挂图） ， 在肺泡外面，包绕着连成网状的毛细血管。现在请同学们观察课本前面的彩图九，它所表 示的肺泡和肺泡外的毛细血管更清楚。

7、小结：肺泡和毛细血管的壁都很薄，都是由一层上皮细胞构成。这样的结构特点，适 于在肺泡与毛细血管内的血液之间进行气体交换。

二、呼吸运动的过程和原理

1、提问：呼吸运动的过程是怎样的？ 观察：请同学们观察课文中“呼吸运动时肺的状态”示意图。

2、讲述：肺的通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。肺的通气是怎样引起的呢？ 这与呼吸运动密切相关。

3、提问：吸气时，胸廓扩大了还是缩小了？呼气时，胸廓扩大了还是缩小了？吸气和呼 气与胸廓变化有何关系？ （回答：吸气时，

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