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内容发布更新时间 : 2024/12/23 12:18:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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篇一:均数和标准差如何在wps版中作图 均数和标准差如何在wps版中作图 篇二:wps数据收集与编辑教案(2) 数据收集编辑(2) 【教学目标】 知识与技能

1.掌握工作表的增加、删除、复制、移动、重命名等操作;

2.掌握调整行高、列宽的方法;

3.熟练掌握使用工具与菜单对工作表进行调整、修饰与美化;

4.掌握问卷调查获取数据的方法 过程与方法

1.通过创设情景,来引出工作表的规划,使学生能恰当地描述和存储从实际生活中获取的数据;

2.通过启发学生的思维,引导学生进行表格的修饰 情感态度价值观

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1.通过实践、讨论、总结等丰富多彩的学习活动,提高学生的信息素养;

2.利用情景激发学生的学习热情,通过比较、分析、尝试的方法,让学生体验成功的喜悦。 【教学重点】

1.工作表的增加、删除、复制、移动、重命名等操作; 2.调整行高、列宽的方法;设置对齐方式,合并单元格,自动换行; 3.问卷的编制 【教学难点】

问卷的编制和问卷数据收集 【教学过程】 一、激趣导入

同学们平时都喜欢喝饮料吗,喜欢喝什么样的饮料呢 学生对这样的问题很感兴趣,且有话可说(导入时要从学生感兴趣的点或者学生熟悉的话题切入) 气氛热烈,学生回答问题 农夫山泉、脉动、海之盐、芬达

二、饮料对青少年身体健康有什么样的影响呢? 学生回答有利有弊

三、这是有争议的问题,那么在讨论这个问题之前,我们要弄清楚中学生饮料消费的

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现状,就以我们班学生为例,想获取你们饮料消费的现状,收集资料时从一手资料获取还是二手资料获取 一手资料,且适合才用问卷调查的方式

四、请同学们想想可以问哪些问题来调查我们班饮料消费情况呢

学生举手回答问题,老师将回答的问题写在黑板上 一个星期花多少钱在饮料上 喜欢什么口味的饮料

买饮料时考虑的首要因素是什么?

家长赞同你买饮料吗(这个问题很有创意)

教师总结,并点评问题的有效性(对教师的问卷编制能力要求高)

五、(为节约时间,教师将书中39页的问卷调查转成电子档,并把每题输入到问卷星 中,以方便调查)

同学们脑袋瓜子真灵,想出来的问题很好,问卷编制好了我们该如何施测呢?

放在网络上(因为我上节课让他们体验过了网络问卷收集数据的优势,因此他们第一时间就想到了。)

好的,为了节约时间,老师这里已经提前输入问卷了,相信你们都跃跃欲试,想填填问卷了解我们班饮料消费的情况了吧,那我们现在开始吧

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