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2016年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：个体与
因材施教考试试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。) 1、1623年，（）首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。 A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：培根 D：洛克 2、（）是一个合格教师的必备条件，它关系到学生能够从教师那里学到什么以及如何学的问题。 A：专业意识 B：专业知识 C：专业技能 D：专业能力
3、下列不是PowerPoint视图方式的是____ A：大纲视图 B：页面视图 C：普通视图 D：幻灯片视图
4、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见____ A：焦虑症 B：恐惧症 C：强迫症 D：抑郁症
5、关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（） A：皮亚杰 B：埃里克森 C：柯尔柏格 D：希尔加德
6、教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。
A：社会价值 B：个人价值 C：素质结构 D：人才规格
7、为检查英语写作能力，张老师以一则新闻报道为内容拟了一份英语试卷，用选择题和判断题考查学生对该报道的理解。这样的试卷是（）。 A．效度低 B．信度低 C．难度低 D．区分度低
8、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括。 A：听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议、
B：听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权， C：决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D：罢免校长 9、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是____(广东省)
A：惩前毖后，治病救人 B：言者无罪，闻者足戒 C：有则改之，无则加勉 D：桃李不言，下自成蹊
10、王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法。 A：正确，幼儿需要赏识
B：不正确，幼儿是有个性的人 C：正确，幼儿需要尊重
D：不正确，幼儿是有发展潜能的人
11、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是____
A：评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B：一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C：题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D：在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
12、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（） A：道德修养 B：专业素养 C：学历水平 D：科研水平
13、对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的（）越高（） A：流畅性 B：独创性 C：目的性 D：结构性
14、苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上
进心。”这句话说明教师要（） A：对学生因材施教 B：对学生严慈相济 C：尊重和欣赏学生 D：团结和关心学生
15、于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是__。 A．斯金纳 B．奥苏伯尔 C．加涅 D．布鲁纳
16、遗传素质为人的发展提供了__。 A．现实性 B．必然性 C．方向性 D．可能性
17、以持久性的心境低落为特征的神经症称为__ A．强迫症 B．焦虑症 C．抑郁症 D．恐怖症 18、《论语》中有言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”其中，“诗可以兴”的意思是（）
A：诗可以使人读了之后心情愉悦 B：诗可以表达诗人兴奋的心情 C：诗具有启发鼓舞的感染作用
D：诗歌应当用“兴”的方法来表达思想感情
19、促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于____ A：思维 B：语言 C：表象 D：需要
20、课外活动的主体部分是 A：科技活动 B：学科活动
C：社会实践活动 D：文学艺术活动
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。) 1、”以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的____ A：进步主义 B：社会重建主义