内容发布更新时间 : 2024/12/23 8:14:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

爸爸妈妈辛苦了

教学目标：

1、调查了解父母为了家庭和社会做了哪些工作

2、感知父母在不同的岗位上艰辛劳动的同时，还要为家庭操劳。 3、体谅父母的辛苦，关心父母的工作和生活，主动承担一定的家务劳动。

教学准备：

多媒体课件，彩色卡片纸，水彩笔，铅笔，橡皮等 教学过程：

一、创设情景、引入话题。

师：同学们好！今天，老师给大家带来了一首非常优美动听的歌曲，请同学们跟老师一起来听一听，并尝试着去唱一唱。

播放音乐《好妈妈》

师：歌曲我们欣赏完了，谁能回忆起歌曲里都唱了些什么？ 生：……

师：同学们听的真仔细。我们都知道歌曲里妈妈很辛苦，那么你们的妈妈呢？

生：也很辛苦。

师：恩，咱们同学真懂事。那在你的家里，你觉得除了妈妈辛苦，还有谁也很辛苦？

生1：爸爸 生2：爷爷，奶奶。

师小结：同学们说的真棒。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶、叔叔阿姨等，他们为了我们温馨的家都无私、辛苦的付出着。

师：接下来，我们就一起来学习本课内容。 板书：爸爸妈妈辛苦了

【设计意图：从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。】

二、初步感悟，深化认识 （一）、走近爸爸妈妈的工作岗位

师：首先，让我们一起走近爸爸妈妈的工作岗位。谁能来说说，你的爸爸妈妈是做什么的？

生：……(学生谈，教师板书父母工作)

师：恩，咱们同学说的真好。但是，书中还有好多我们没有说到得工作岗位，请同学们打开书第35页，看看这些爸爸妈妈是做什么的？

生：有农民、建筑工人、拖拉机司机...... 师：同学们看的真仔细。

聪明的你们能否帮助老师，按照体力与脑力两种类型，给咱

们的父母和书中的父母工作归类呢？

生：...... （大屏幕展示归类）

师：恩，现在我们做完了归类，那你最羡慕这里的哪类工作？ 生：......

师：恩，咱们同学们啊，羡慕的都是些利用脑力，不费体力的工作。老师也羡慕这样的工作。可是，这个社会光靠脑力工作是不够的，还需要那些利用体力工作的人们。不管咱们的父母是做什么工作的，他们都为我们的国家、社会以及家庭做出了贡献，我们应该尊重每个人的劳动成果。你们说对吗？

生：对

（二）、李强爸爸一天的工作情况

师：恩，同学们真懂事。我们都知道自己的父母很辛苦，那他们每天是如何工作的呢，咱们先一起来看看李强爸爸一天的工作情况。

师：请同学们打开书第36页，看图，小组讨论李强爸爸一天都做了哪些工作？

小组汇报（若说的不完整，再请其它小组补充）

师：同学们观察的真仔细。可以看出，李强爸爸的一天工作是多么的辛苦。咱们父母中有在大棚里工作的吗？（请同学们举手。）

教师请学生来说说，自己父母每天在大棚里如何工作的？ 生：......

师：这位同学说的真好。

谁还能说说工作在其它岗位上的父母，他们每天是怎么工作

的？

生：......

师：同学们说的非常好。由于时间原因，36页下方的表格，请同学们课后用铅笔填写到书上，下次我们再进行展示。对父母工作不