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篇一：秋天来到我家阅读答案

秋天来到我家院子里 我家的院子四周围着矮矮的白色围墙,院内种着各种花草树木,中间有一条石径,通向我家的住房.院子外面有一幢幢房屋,远处耸立着高大挺拔的树木. 秋季里的一天,我和林林在树下做完功课,沿着石径走到院子里.迎面吹来一阵秋风,使人觉得气爽神怡.再往前几步,一簇簇的菊花呈现在我们面前,它们争艳斗丽,有白的、红的、墨绿的,大大小小,色彩斑斓.我俯下身子, 凑近花丛闻了闻,一股清香顿时沁入我的心脾.菊花旁边是一排冬青树,经过几阵秋雨的洗濯,越发显示出它们旺盛的生命力,一片片树叶绿得发亮,真是名副其实的“冬青”.右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子.这些红得透亮的柿子,像一个个小红灯笼,在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱.秋风吹过,一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来,闪烁着红光.同时,那一 片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,好像满院都是飞舞的彩蝶. 我偶尔抬头,啊!天空多么高,多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着,好像留恋着人间美丽的秋色,不愿离去.这时,林林对我说：“你看,那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去,果然,靠着围墙边的几棵青松,在阳光下更加郁郁葱葱,生气勃勃.我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的,好似天边飘落下来的一片红霞. 秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色,哪怕看一眼,准叫你心醉! 1．照样子填写词语. 例：一(条)石径 一( )冬青 一( )红枫 一( )红霞 例：一(片片)树叶 一( )菊花 一( )小灯笼 一( )房屋 2．缩写下面句子. (1)这些红得透亮的柿子在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱. (2)一片片薄纱似的白云慢慢地浮动着. 3．用“ ”在文中画出你最喜欢的比喻句.4．你认为本文主要写到“我”家院中哪些景物? 答案（找作业答案--->>上魔方格）1．棵 片 抹 朵朵 个个 排排（答案不唯一）2．(1)柿子显得鲜艳可爱. (2)白云浮动着. 3．“略”4．“略”篇二：秋天来到我家阅读答案

《秋天来到我的家》_小学作文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《秋天来到我的家》_小学作文_小学教育_教育专区。秋天来到我的家我喜欢鸟语花香的春天，更喜欢硕果遍地地秋天。 秋天来到我家的院子里，迷人的秋景使人陶醉。

秋天来到我的家我喜欢鸟语花香的春天，更喜欢硕果遍地地秋天。 秋天来到我家的院子里，迷人的秋景使人陶醉。一进大门，一股 清香扑鼻子而来。一阵秋风吹来，树叶在空中飞舞，纷纷扬扬得落在 地上，啃上去软绵绵的，像一盏盏上灯笼似的，高挂在树树上，红通 通的一片。苹果有瓷碗大小，红里透黄像一张张小妹妹的笑脸，逗人 喜爱。你亲口品尝，又甜又脆，苹果已经熟透了，秋风一吹，摇摇欲 坠。 苹果的附近，生长着无数各色各样的菊花，红的、黄的、白的， 红的似火，黄的像金，白的像雪，朵朵傲霜吐艳，竞相开放，千姿百 态， 使人眼花缭乱， 惊讶不已。 这些菊花的叶子翠绿欲滴， 花朵很大， 那金丝绒般的花瓣，有的向上卷曲，有的侧面伸展。各具特色，婀娜 多姿。菊花不但美丽，最令人赞叹的是百花凋零时，它却傲然挺立， 像松柏那样风霜，伴严寒。菊花不与百花争春，独占秋色，这处精神 多么可贵啊！ 院子南边，挺立着丁香，那浓绿的叶子变得黝黑黝黑，而且落了 许多，只长着几片。春天洁白如玉的花落光了。这时，它无精打采， 似乎面对盛装的菊花而感到惭愧。 丁香周围，是一片串串红，虽不如夏天鲜艳，但依然可爱，秋风 一吹，沙沙作响。 88份文档

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篇三：秋天来到我家阅读答案

秋天来到我家一文中首尾呼应的句子是什么六年,主题六 秋天来到我家一文中首尾呼应的句子是什么六年,主题六 小洞tj4晤 2014-09-18 “我喜欢鸟语花香的春天,更喜欢硕果遍地地

秋天. ”和“我家院子里迷人的秋色多么招人喜欢!秋天他表示着成熟和繁荣,也意味着欢乐和富有.\篇四：秋天来到我家阅读答案

阅读理解。秋天来到我家院子里我家的院子四周围着矮矮的白色围墙，院内种着各种花草树木，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木-四年级语文-魔方格 我家的院子四周围着矮矮的白色围墙，院内种着各种花草树木，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。 秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力，一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。 我偶尔抬头，啊！天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊！”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘落下来的一片红霞。秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，准叫你心醉！1．照样子填写词语。例：一(条)石径 一( )冬青 一( )红枫 一( )红霞 例：一(片片)树叶 一( )菊花 一( )小灯笼 一( )房屋2．缩写下面句子。 (1)这些红得透亮的柿子在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。 (2)一片片薄纱似的白云慢慢地浮动着。3．用“ ”在文中画出你最喜欢的比喻句。4．你认为本文主要写到“我”家院中哪些景物？ 1．棵 片 抹 朵朵 个个 排排（答案不唯一）2．(1)柿子显得鲜艳可爱。 (2)白云浮动着。3．“略”4．“略” 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读理解。秋天来到我家院子里我家的院子四周围着矮矮的白色围墙..”主要考查你对缩写句子，修辞方法，词性，现代文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：缩写句子缩写句子：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。缩写句子时注意事项:1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。2.把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平

静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。 缩写句子的步骤：1.要认真读懂原句，明白句意。

缩句的主要方法: 1.分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2.进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

考点名称：现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运