内容发布更新时间 : 2024/6/27 0:40:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
西城区青龙桥小学 作者：李娜
（一）会思考——看
通过“看”把抽象的知识具体化、形象化，培养学生观察能力和自学能力，激发学生学习兴趣，拓宽学生的知识面。看画面：由于小学生大多数是初识电脑，对电脑知识了解不多，因而要让他们通过观赏色彩鲜艳的画面，精彩的动画，让他们赏心悦目，从而激发学他们学习计算机兴趣；看实物、图片等，如看计算机中的一些硬件设备、图片等，有利于形象记忆；看课本：改变传统的教师讲、学生听的被动学习为学生自主探究性学习，让他们通过看书自学，教师只是适时点拨的引导者、合作伙伴，从而培养他们会学习和终身学习的习惯；看网络：通过网络学习，教会他们查找、收集、加工、存储一些有用的信息，从而培养他们运用信息技术获取知识的能力。
（二）会表达——说
在学习过程中，要注意因材施教，“能者为师”，只要有学生已经掌握的知识，就让他们走上讲台，当小老师，或互相帮助，体现以学生为主体的学习模式。这样他们在和谐的气氛中互帮互学，可克服不必要的担心和顾虑，自主发挥，并且能锻炼表达—说。
口诀的记忆——键盘也简单。教学中编了一个口诀，通过口诀说一说, 学生的学习兴趣很高，学习效果很好。“左手中指放在D，右手中指放在K，其余手指逐个放，大拇手指管空格，食指老兄本领大，一人能管两个键，左手食指管FG，右手食指管HJ，记住口诀很重要，键盘其实也简单”。这样学生很快就愉快地掌握了基本键位的指法，再拓展学习上下两排字母，让学生有这样一种感觉，原来每个手指只管几个键就行了，很简单，学生与键盘也就亲近多了。
又如：讲授空格键、转换键、回车键的键面上时，通过学生说一说，让学生抓住键盘本身的固有特征，空格键的键面上没有任何字符的特点，记住按下空格键，光标向右移动一个字符，产生一个空格，其作用主要是用来输入空格。同样抓住转换键的键面上有向上的箭头，联系到转换键的作用主要是用来输入上标符号。回车键上面是一个转弯符号，说明是换一行了。用这样的方法，可以变抽象为直观，使学生印象深刻，同时还能培养学生的思维能力。
（三）会合作——比
即给学生提供展示自己成果的机会，同时和其他同学的作品进行比较。这样既满足一部分学生展示自己的愿望，提高自信，又给另一部分同学提供学习他人的机会，从而互相促进，取长补短。如通过网络向全班、展示他们的绘画作品、网页、小报制作等；参加各种计算机知识和应用能力比赛，进一步提高自己运用计算机能力，增强自信。
手指的比拼——键盘操作能力的有效提高。竞赛既可以反馈学习效果，同时也可以提高学生的操作能力。
例如在教学《指法》一课时，我利用学生的好胜心、自尊感，组织学生操作比赛，课堂学习气氛既活跃又充满竞争性。我让学生通过指法软件进行练习，使学生产生新鲜感和好奇心。还进行了指法和指法游戏的比赛等，形式多样的练习，紧扣学生心弦，使他们玩中练，练中学。我还从网上下载了的小软件，让学生进行五分钟测试，比一比谁最快，最后我还给他们颁奖。在手指激烈的比拼中，学生们个个兴趣盎然，人人都想得第一。这样极大地调动了学生学习的积极性，提高了学生操作的能力。另外，软件中的“正确录入数、每分钟录入数、错字数”等信息，使学生的训练及时得到反馈，学生从一次次、一点点的收获中，增强了自信心，学习劲头更大了。
下课后，有的学生还说：“下节课我一定要超过他??”更有学生说：“老师，我要和您比??”对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让“小老师”指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，当听到老师鼓励赞扬的话语，他们的脸上也终于露出了开心的笑容。
（四）会实践——玩
爱玩是孩子们的天性，可以说没有一个孩子不想玩的，关键是要善于利用小学生这种特点加以正确引导，如果把玩游戏与学习电脑知识结合起来，那他们的智力会在玩中得到开发，在娱乐中学到知识，提高动手操作能力，寓教于乐。尤其是计算机网络中各种益智游戏，应有尽有。如通过玩扫雷、纸牌，可以练习鼠标的单击、双击、拖动；通过拼图游戏开动脑筋，培养
西城区青龙桥小学 作者：李娜
他们从小爱动脑习惯；通过“射击”游戏，培养他们敏锐的观察力及其应变能力等。他们在玩中学，学得有趣、投入，其乐无穷。兴趣是最好的老师，当他们对计算机已产生了浓厚的兴趣，还愁他们学不好吗？同时还可以采取任务驱动法，要想玩游戏，必须完成某些学习任务之后方可进行。
运用多种方式合理化地处理好键盘教学中的矛盾，使键盘教学艺术化，激发学习者的兴趣，充分展示键盘的魅力，引发学习者的探究热情，不断将键盘学习引向深入，提高学生的信息意识和信息能力。才能使学生学好“不受欢迎”键盘学习。学生的学习兴趣有了、浓了，课堂教学的形式多了、新了，师生间的氛围和谐轻松，学生能在“思考、表达、合作、实践”中能够充分发挥自己的主观能动性，学得更好，记得更牢，从而使课堂教学得到最高的效率。
西城区青龙桥小学 作者：李娜
如何培养小学生信息意识和信息能力
学校：西城区青龙桥小学 教师：李娜 时间：2008.07