内容发布更新时间 : 2024/12/25 21:46:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
人教版六年级语文上册第三单元课时作业
第九课《穷人》(含参考答案)
一、读一读,写一写。
gē bǎn( )上放着一桶sī kāi( )封口的方便面,明明知道这就是他的晚餐了。明明一边泡面,一边bào yuàn( )着:妈妈又加班了,真dǎo méi( ),只好用这个来tián bǎo( )肚子了。 二、辨字组词。
莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )
霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )
三、写出下面词语的近义词。
抱怨——( ) 怒吼——( ) 心惊肉跳——( )
忧虑——( ) 舒适——( ) 忐忑不安——( )
四、体会句子中省略号的作用,并选择正确答案的序号填入括号。
省略号的作用有:①表明心理活动的时断时续;②表示省略递增的次数;③表示语意的跳跃;④表示说话结巴,欲言又止。
1.是他来啦???不,还没来!??为什么把他们抱过来啊???他会揍我的!那也活该,我自作自受??嗯,揍我一顿也好!( ) 2.古老的钟发哑地敲了十下,十一下??( )
3.谢谢上帝,总算活着回来啦。??我不在,你在家里做些什么呢?( )
五、在句子中填入恰当的关联词语。
1.孩子( )不多,( )全靠她一人张罗。
2.桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱过来。
3.渔夫和桑娜( )自己受苦,( )要把西蒙的孩子抱回家抚养。
六、读句子,回答问题。
1.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。
2.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
这段话通过对渔夫 、 、 的细致描写,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗的心。
七、课外阅读展示台。
一块小面包
从前,有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来,对他们说:“这个篮子里的面包你们一人一块。在上帝带来好光景以前,你们每天都可以来拿一块面包。”
这些饥饿的孩子蜂拥而上,围住篮子你推我抢,因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后,当他们拿到了面包,也没向这位好心的面包师说声谢谢,就走了。
但是格琳琴,这位衣着贫穷的小姑娘,( )没有同大家一起吵闹,( )没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外,等那些孩子离去以后,才拿起剩在篮子里的最小的一块面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢,然后才回家。
第二天,那些孩子同先前一样,抢在前面。而羞怯可怜的小格琳琴只得到一块比头一天还小一半的面包。当她回家以后,妈妈切开面包,许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道:“立即把钱送回去,一定是面包师揉面的时候不小心揉进去的。赶快去,格琳琴!赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候,他说:“不,不,我的孩子,这没有错。是我把银币放进小面包里的,我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安□ 感恩的心 □ 回家吧,告诉你妈妈这些钱是你的了□ 1.在第三段的括号内填上恰当的关联词语。 2.在文中最后一段的方框里填上恰当的标点。