内容发布更新时间 : 2024/11/15 20:06:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教育配套资料K12

高考地理重点题型突破 区域地理特征的认知

综合性和区域性是地理学研究的两大突出特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学生分析、理解地理过程、地理规律、人地关系系统的重要思想和方法。近年高考地理试题，尤其是非选择题，以具体区域为载体，要求考生用自然地理或人文地理的基本原理、规律、思想与方法，去分析和解决区域地理问题——描述区域自然地理特征、工农业生产区位特点，比较区域差异，评价人类活动，预测区域发展趋势，探讨区域发展对策等。

为适应新课程的要求，改变死记硬背式的学习方式，高考命题避免了对区域背景地理知识的机械记忆，取而代之的是提供一定数量的区域背景知识，由考生“描述”、“概括”、“说明”、“分析”、“推测”、“论证”相关地理问题。相应地，考生须首先形成和强化对区域地理特征的认知能力，学会利用所给图文信息来分析区域地理位置与区域环境特征的思路和方法，具备观察、归纳、推理、演绎、论述、表达等综合能力。

第一节 区域地理特征的描述

题型一 区域地理事物分布特点的描述

常见的试题类型以点、线、面等方式反映区域地理事物的时空分布特点，即以点状、线状（包括各种等值线）、面状地理事物的空间分布及发展变化状况为载体，考查“获取和解读地理信息”、“调动和运用地理知识”、“描述和阐释地理事物”等能力要求。

（一）点状分布图

例题1 （全国新课标卷）下图示意2009年中国大陆制造企业500强总部的空间分布。简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点。（8分）

【思路点拨】描述区域地理地理事物的空间分布特点时，注意先总述再分述，即先总体特点，再表述不同地区的分布差异。

【答案】分布不均衡。（2分）集中分布在东部沿海省市，（2分）以环渤海地区（或京津冀地区）、长江三角洲地区最为集中。（2分）西北部的省区总部数量较少。（2分）

模板构建 点状分布的地理事物很多，分布一般有“众星拱月状”，“沿某个方向区域较稀或较密”；或该地理事物在区域地图中的分布方位。其常用答题模板为： 描述角度 总体 疏密 方位 叠加 是均匀分布，还是差异分布等 分布的密度特征，其密度变化体现在哪些地方，具体说出哪里密集、哪里稀疏 地理事物是轴向分布还是趋势分布，哪个方位密度高或低 与其他地理事物的空间联系（相关性），概括出反映的规律或问题等 包含内容 教育配套资料K12

教育配套资料K12

强化训练 1.（2013·四川卷）阅读下列材料，回答问题。 与甲国东部城市比较，指出该国西部城市分布的突出特点。（6分）

（二）线状分布图

例题2 （2013·安徽文综）下图为2001年4月6日17时某区域地面天气图。描述图示区域气压分布特点。（10分）

【思路点拨】描述等压线的分布特征，应从气压的高低变化（数值的递变）、气压中心的分布、等压线的疏密状况等角度分别说明。

【答案】西南和东南部气压高，有高压中心，等压线稀疏，气压梯度小；（5分）中部偏北气压低，有低压中心，等压线密集，气压梯度大。（5分）

模板构建 线状地理事物分布图以等值线图居多，其他也有如交通线分布图等。线状分布应说明其沿哪个方向的走势（走向）及疏密特点，其中走势特点还应指出与其它地理事物的相关性或反映出的内在实质。其中等值线分布图的常用答题模板为： 描述角度 走势 包含内容 看其走向、延伸方向（沿纬线、沿河流、沿山脉、沿海岸等）；有些需分段描述，如“我国1月0 ℃等温线分布”，可描述为：东段大致东西走向，大致沿秦岭淮河一线；西段大致东北—西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。 要从数值范围、变化趋势两方面考虑，同时要注意极值区（最大值、最小值）的分布 指出疏密的空间差异 描述等值线的弯曲（凸出）方向，由“凸高为低，凸低为高”判读出数值高低，出现闭合往往为极值区 数值 疏密 弯曲 强化训练 2.（2015·全国课标Ⅱ卷）阅读图文材料，完成下列要求。 教育配套资料K12

教育配套资料K12

尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿业为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。下图示意尼日利亚铁路的分布。

（1）归纳尼日利亚现有铁路网特点及作用。（6分） （2）指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。（6分）

（三）面状分布图

例题3 （2012·北京文综）城市绿地系统规划示意图。简述规划绿地的分布特点。

【思路点拨】图中绿地在城

市中心与边缘地区呈现出不同的分布形态，而边缘地区的绿地分布与主干道具有明显的相关性。

【答案】城市中心为片状分布，边缘呈网状分布（环状分布，沿主干道呈楔形或条带状或放射状分布）。

模板构建 在描述面状地理事物的试题中，相对而言其比例尺往往较大，常要求描述该地理事物的分布特点。常用答题模板为： 描述角度 分布范围 说出其与其他地理事物的界限 形状、面积 指出其形状、延伸方向，以及与相关地理事物的联系；大致的面积（或面积大小的比较） 强化训练 3.（2016·全国课标甲卷）阅读图文材料，完成下列要求。

陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业，l998年后全面停止采伐天然林。下图示意l976年、l987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。

108国道建成于20世纪70年代秦岭隧道1999年建成通车，原路段废弃包含内容 地理位置 说明某地理事物的分布方位，或多个地理事物的相对方位 比例尺0 15千米国道1976年分布范围1987年分布范围2000年分布范围

教育配套资料K12