内容发布更新时间 : 2024/9/20 5:30:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

巴喳 巴喳

【教学目标】

1. 学习儿歌，理解儿歌内容，感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理。 2. 能将象声词与相应的动物进行匹配，并在有趣的游戏中理解窜、溜、盯等动词。 3. 懂得人与动物应该和谐相处，知道人类不可以随意打扰动物的生活。 【教学重点】

1. 学习儿歌，理解儿歌内容。 2. 能将象声词与相应的动物进行匹配。 【教学难点】

能将象声词与相应的动物进行匹配。 【教学准备】

相关图片、音效及音响设备等。 【教学过程】

一、听写生字 检查掌握情况

二、理解儿歌情境

1. 在美丽的大森林里，动物们正开心地做着自己喜欢的事情，突然，远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音？（播放穿皮靴走路的声音。）

（出示皮靴、脚印的图示）：小动物们听见这声音感觉怎么样？会怎么做呢？

2．儿歌欣赏有个作家把森林里发生的这件事写成了一首诗歌，名字叫《巴喳——巴喳》。现在听老师念一遍。（教师朗诵儿歌）

“笃笃”听见了，它是怎么做的？

“吱吱”听见了，它是怎么做的？（结合动作表演，帮助幼儿掌握飞、跳的动作及动物所躲藏的位置。） “吱吱”和“蹦蹦”听见了是怎么做的呢？它们是怎么躲到松树上和密林中的？用了什么动作？我们再来欣赏一遍儿歌。

3．再次欣赏儿歌

“吱吱”是怎么做的？（结合动作，帮助幼儿理解动词：窜。以此方法学习蛇溜的动作，帮助幼儿理解动词：溜。）

诗歌最后两句是怎么说的？

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为什么它们要蹲在看不见的地方？眼睛还要“盯”着“巴喳——巴喳”？（引导幼儿用眼神表示盯的动作并表现出紧张害怕的样子，把对陌生人的戒备心理表现出来。）

4．跟着录音轻轻朗读。

5．教师以接龙的方式鼓励幼儿朗诵儿歌，记忆儿歌中的动词与动物所躲藏的位置。 6．幼儿看着图示完整朗读儿歌 三、表演游戏

1．幼儿自选胸饰（鸟、蛇、青蛙、松鼠），教师扮演穿皮靴的陌生人，在布置好的森林场景中，师幼一起边朗诵边表演。连续游戏两次。小动物喜欢这个陌生人吗？

是啊，大森林是小动物们的家，平时它们很少见到人。今天人类突然闯进动物们的家，动物们虽然有些好奇，但又非常紧张害怕。所以，我们人类不要去打扰他们，就让他们安静快乐地生活吧！

2．现在，让我们把小动物轻轻地送回到森林里吧！（摘下胸饰，放到指定的森林场景中。） 让我们远远地绕过小动物们的家，轻轻地和他们说再见。 四、再读课文，体会课文

想一想，说一说课文中可能出现了哪些动物，他们在干什么。 五、拓展阅读 六、小结

孩子们，我们应该怎么做？（知道人类不可以随意打扰动物的生活）。 七、板书 八、教学反思

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