内容发布更新时间 : 2025/1/10 17:50:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《到周边去看看》教案设计

教材分析：

《到周边去看看》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第四单元“漫游世界”的第一课。本单元整合了地理、历史、品德等教育方面的内容，较好地体现了课程的综合性，在介绍事实的同时，突出了对人类智慧的欣赏，并对人类的创造精神、进取精神和道德文明加以宏扬，以到情感、态度、价值观的形成与知识技能的训练相结合。世界上有许多反应人类智慧和创造的文化遗产，他们体现了人类文明的历史进程，体现了人类伟大的创造精神。所以形成了“我们的左邻右舍——风格迥异的文化习俗——与邻居的交往这一学习研究的思路。

学情分析：

当代少年儿童都生活在一个开放的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，儿童们接触世界的机会比较多。让学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，为他们成为一个有国际视野的中国人打下良好的基础。

教学目标：

1、知道和认识我国周边的主要国家.

2、以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的主要特点，能借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我国文化的共性和差异性，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。

教学理念：

1、教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。

2、教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动的接受者。师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，对话关系，合作关系。教学过程为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的过程。

3、教师为拓展课堂的内涵，让学生有更多时间进行各种活动，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不断领悟，在“做”中培养能力，发展个性。在活动化教学中教师的作用体现为教育的指导者、场境的创造者、活动的评价者。

教学重点、难点：

重点：知道和认识我国周边的主要国家以及风格迥异的文化习俗。

难点：初步了解东方文化的主要特点，能借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我国文化的共性和差异性。

教学准备

教师准备：制作教学课件，搜集教学所需的相关国家的文字资料、图片、视频等材料。 学生准备：调查自己喜爱的国家的相关资料及生活习俗；

教学过程：(第一课时)

导入：（贴好地图）

大家都知道，我国疆域辽阔，国土面积广大，在我国周边有很多国家是我们的邻居，那么大家知道这些国家具体是谁？他们各自都有哪些不同于别国的文化习俗和风土人情吗?这节课就让我们一起到周边去看看吧！

（粘贴课题） 1、到周边去看看

活动一 我们的左邻右舍 1、想一想

我国周边都有哪些国家呢？ 不看书 学生每人说几个

学生看书并共同读读周边的所有国家 生提出自己的疑问

师介绍克什米尔问题 （放大镜） 师小结后过渡

2、找一找

看书p84页

在书上标出和我国接壤的国家（14个） （超链接） 生在书上标出

生看书读其他学生补充

和老师对答案（师按方位顺序边贴板书边让学生读出这些国家） 师让学生通过读反复认识接壤国家 师引出锡金国的问题

师解释锡金国的问题 （聚光灯）

过渡： 另外泰国和新加坡虽然和我国没有直接相邻，但他们也是我们周边国家，我们和他们有着较密切的交往。

写一写：在书下空白处写出和我国隔海相望及周边的其它国家的名称 学生读并补充 师纠正并归类 师补充总结

3、读一读 （互助学习） （计时器）3分钟

组内自学85、86页内容，最后在下发表格内填好，以备展示时使用

多媒体出示问题 *在书上画出来新加坡、 印度、 蒙古等国国名的含义。 *你从这些国家的国名或别称中发现了什么？

*这些国家的主要特点是什么？再根据这些国家的主要特点分别为这些国家起个别名。

填一填:别称

国名 日本 尼泊尔 印度尼西亚 菲律宾 泰国 特征 我们的命名

学生回答前两个问题，师补充

请学生用展示台介绍本组所填的表格(展示台) 师小结

活动二：风格迥异的文化习俗

1、学生速读教材87---89页， 印 泰 韩 越

2、下列国家都有哪些风格迥异的文化习俗？思维轴（图片 国名 旅游宣传片） 按图片分别找学生简单介绍各国

教师补充并提问日本和我国的相似文化习俗 补充印度图片提问并介绍

找学生介绍自己喜欢的周边国家（例如:泰国、新加坡、斯里兰卡……） （拓展）师介绍俄罗斯 （视频）

分一分 归纳 (拖拽)

根据图片分别说出是哪个国家的文化习俗

日本 ----- 住木屋 吃生鱼片 穿和服

印度 ----- 穿纱丽 吃手抓饭 跳印度舞

连一连 连线 （书写笔） 泰国 图片 朝鲜/韩国 图片 越南 图片 印度尼西亚 图片 阿富汗 图片

3、通过了解到的周边国家的文化习俗，从中你发现了什么？ 学生回答

贴板书： 文化习俗（宗教信仰 地理环境 气候因素……） 教师小结过渡

活动三： 合作探究

小组讨论：说说你知道我们探讨过的那些国家中还有哪些文化习俗与我们国家有相似的地方吗？