内容发布更新时间 : 2025/10/8 1:33:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
编号:5011 课题:七律.长征 课预习+展示+讨论 主备人: 周治波 型: 1、认识本课的生字,会正确书写。 学习2、有感情的朗读课文,背诵课文。 目标 3、理解诗句意思,联系时代背景,感受红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 重点 有感情的朗读课文,背诵课文。 难点 理解诗意,体会其中蕴含的感情。 教学程序 第一课时 一、初读课文 1、给下列加点字注音,并注意生字的写法。 逶迤( )磅礴( )岷山( ) .....2、看拼音,写词语。 yún yá nuǎn qiān lǐ xuě ( )( ) tiě suǒ hán dà dù qiáo ( )( ) 3、解释词语。 逶迤: 磅礴: 4、标出并改正下列词语中的错别字。 藤细浪_____ 云涯暖_____ 5、再读课文填空. 《七律·长征》是 在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了 长征的艰难历程,赞颂了红军的_______和_________精神。长征经过了______个省,翻越________座大山,跨过________条大河,行程约_______。长征从___年___月开始,到___年___月结束。这首诗生动描绘了红军长征途中一幅幅威武雄壮的画面,这五幅画面可概括为_________、_________、__________、__________、__________。《七律长征》的韵脚字是___________________________,押________韵。 二次备课 二、练习朗读诗歌 (根据提示练习有感情地朗读全诗) 本首诗的特点:“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种,每篇为八句,每句七个字;偶句要押韵,三四五六句要对偶,必须一韵到底。 红军/不怕/远征难,万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。 三、借助相关资料,了解诗歌大意 四、深入理解课文 1、再读全诗,全诗中哪些词语写出了红军在长征途中遇到的艰难险阻? 2、面对长征路上的这些艰难险阻,红军战士们又是怎样对待的呢?我们再来读读诗句,抓住重点词句感受红军战士的精神。重点理解: (1)、高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的( )和( ),这一大一小的对比,表现了红军的的( ),英雄气概。明是写山,暗写( ),反衬对比,十分巧妙。 (2)、红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义,都是具有典型意义的战斗,展示了红军的足智多谋和英雄气慨。“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的( ),反衬红军战胜艰险的英雄形象。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的( )。这一寒一暖的对比,很巧妙。 (3)、征服大雪山这一壮举,更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。“更喜”两字,不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的( ),还体现了红军战士( )。 3、无论红军战士遇到怎样的艰难,他们都不会退缩,从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概?( ) 4、总结: ( )三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。红军“不怕”“只等闲”,充分显示出红军战士( )和( )。这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗,也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹,而且也成为中华民族自强不息,百折不挠的象征。 五、练习巩固 1、在括号填上合适的词语: 一( )山 一( )队伍 一( )江 一( )暖流 2、写出下面诗句的意思 (1)、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 __________________________________ (2)、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 __________________________________ 疑难反馈:(1)通过这节课的学习,你有了什么收获? (2)你还有哪些疑惑?把你的问题写下来,讨论交流。 第二课时 一、知识大比拼 1、长征知识大比拼 1)、长征是从什么时候开始到什么时候胜利结束? 2)、长征出发地是哪里?经过多少个省份?全程共多少里? 3)、长征途中几次重要的战斗有哪些? 4)、长征共翻越多少座大山脉?共跨越了多少条大河? 我还知道: 2、律诗知识我知道 1)、句式:每首共( )句。每句五个字的叫( ),每句七个字的叫( ),这首诗属于( )。 2)、押韵:( )句末尾的字押韵。这首诗押韵的字是( ),押( )韵。 二、朗读大擂台 1、我能读准下列词语: 逶迤 磅礴 泥丸 铁索 岷山 云崖 2、比一比,课文谁读得最好。 红军/不怕/远征难 ,万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。 三、大家齐探究 1、我能说出每句诗的意思。 2、我能用一句话说说这首诗主要写了什么? 3、小组探究:我们知道全诗围绕哪一句来写? 四、小组深探究 1、从哪句诗可以看出“红军不怕远征难”? 2、红军把“逶迤的五岭”和“磅礴的乌蒙山”分别比作什么?从中你感受到什么呢? 3、“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”这两句诗是指长征途中哪两个感人的故事?为什么同样是过江河,金沙江“暖”而大渡桥“寒”呢? 4、岷山的“千里雪”为什么反而让红军战士感到喜悦呢? 我们的问题: 五、大家来展示 1、把体会到的情感通过朗读表现出来。 2、交流我的学习收获。 通过这节课的学习,我收获(感受到)了 教学反思: