2019学年小学一年级下册书法教案_全册 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 13:41:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1、出示汉字:明 净 同 队

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

明:日字旁:写法跟日字相近,只是比日字略窄略小,要写在田字格的左半格里。 净:两点水:三点水去掉第一笔就是两点水。点与提要靠得近。

同:同字框:带同字框的字都是半包围结构的字。被包围的部分可要记住靠上写。 队:横折弯钩与垂露竖组成了双耳旁。当它写在田字格的左半格就是左耳旁了。这个耳朵可要写得窄,高,小。

百:字形略小,要注意横平竖直。 量、真:字形较长,横画紧凑均匀。 井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。 可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。

4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 5、描一描,写一写

注意横平竖直 先 干 明 净 才 工 级 专 队 6、评一评,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 8、虫字旁 户字头 木字旁 门字框 美字头

教材分析 本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的

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思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。

根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。

教学目标:在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备

课件 实物投影;练字的练习纸 教学过程

一、复习笔画的写法

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。 2、练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。 1、出示汉字: 蚂

请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。 2、正确、规范地书写汉字。 三、书写汉字,注意字的结构。 1、出示汉字:蚂 房 林 闭 美 我

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蚂:在田字格的左半格里把虫字写瘦长就变成虫字旁了。可要注意下面是短 提不是长提。

房:点要写在竖中线上,上部小,撇画要伸展。

林:把木字写瘦长,最后一笔变成点。可要注意垂露是要写在横画中间偏右 的地方。横与点的收笔都在田字格的竖中线上。

闭:门字框里的横折钩出钩太长,才字部分写得太大,长撇侵犯了左竖。 美:美字头:秃尾巴羊就是美字头,注意第三横和第一横长度要相等。

我:斜钩,起笔要按一下笔,再向右下写弧线,在转折处按笔后,向右上钩 出,收笔可露锋。

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么? 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、写下面的词语。 和风细雨 花草 友好共处

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 9、部件也和右耳旁

教材分析 本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。

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根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。

在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;教学重难点;1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画;2、进一步培养学生良好的书写习惯;教学课时一课时;教学准备;课件实物投影;练字的练习纸;教学过程;一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣;二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法;1、师边讲解边示范:;竖折折钩:竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微;横折折

在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画竖折折钩、横折折折钩的写法。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时

教学准备:课件 实物投影;练字的练习纸 教学过程

一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣 二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法 1、师边讲解边示范:

竖折折钩:竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。

横折折折钩:横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字

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1、出示汉字:她 往 得 很

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 她:两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。 写:突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。 马:上小下大,底横要平,竖折折钩较大。

乃:上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。 杨:横折折折钩较大,上窄下宽。 秀:上下对正,“乃”略小。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写 鸟 张 5、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 10、曰字头 足字旁 围字框 月字旁

本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。

根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。

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