内容发布更新时间 : 2024/5/7 17:15:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

七年级上册语文第二单元测试题（满分100分）

一、积累与运用（共33分）

1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）

浩miǎo（ ） chán（ ）娟 chóu（ ）怅 huì（ ）萃 安tián( ) xī( )利 自xǔ( ) 时máo( ) 2．补全下面成语。（5分）

记忆（ ）新 走（ ）无路 可歌可（ ） 咬文（ ）字 罪（ ）祸首 心旷神（ ） 陈词（ ）调 （ ）雀无声 谈笑风（ ） 我动于（ ） 3．请仿照下面句子，再写出两种幸福的情景来。（2分）

例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。 仿

句： ， ；

4．下列成语使用不当的一项是 【 】（2分） A 、老师要进行班委改革，一时间，班内沸沸扬扬。 B、经他一分析，我茅塞顿开，终于想通了这个问题。 C、他摆出了不屈不挠的架势。

D、他每次考试都名列前茅，这次又一鸣惊人。

5．仔细观察下面中国节水标志图，按要求做题。（共6分）

（1）请你从画面中选择最感兴趣的一点,用精练语言说明设计寓意。（3分）

（2）请给这幅图配一个宣传语，注意语言生动、形象。（不超过20个字。）（3分） 6．《汤姆·索亚历险记》名著阅读题。 (共6分)

（1）汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他【 】 A、足智多谋，没有同情心。 B、对现实环境持赞同态度

C、一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。 D、安于现状，逆来顺受。 （2）小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个【 】 A、顽童，调皮捣蛋 B、足智多谋的人

C、一心要冲出桎梏的绿林好汉 D、有理想有抱负的形象。

（3）汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，【 】把大夫杀了。

A、印第安人乔 B、哈克 C、酒鬼波特 D、罗宾逊 （4）《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说是【 】所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。

A、莫泊桑 B、马克?吐温 C、哈克贝恩 D、契诃夫 （5）小说的时代在【 】，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。

A、南北战争前 B、南北战争前 C、跨越南北战争前后 （6）故事发生在19世纪上半叶【 】畔的一个普通小镇上。 A、伏尔加河 B、圣劳伦斯河 C、多瑙河 D、密西西比河 7．下面语段存在语病，请加以修改。（ 2分）

①当我们在骑马越过崇山峻岭重岩叠嶂驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍：②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，得以通过。

（1）句子①用词语意重复，应改为：____________________________________________________________。 （2）句子④语气不连贯，应改为：____________________________________________________________。 8．阅读下面有关感恩的材料，完成下面各题。（共6分）

材料一：居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩是对他人的敬重。

材料二：感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心。

（1）从上面两则材料中提取两个关键词：① ② （2分）

（2）每年11月的最后一个星期四是感恩节。在感恩节到来前，为了加强子女与父母的沟通，班委会决定请家长与同学们一起座谈。（共4分）

①老师让每个学生给自己的代表家长在自己的座位上做一个感恩卡，题上自己感恩辞。要求语言生动，形象。（2分）

②在座谈会的准备过程中，你的好朋友说：“跟父母有什么好沟通的？他们总是一副高高在上的模样，不是说我这个没做对，就是说我那个没做好。要我怎么跟他们沟通？座谈会我不想参加！”这时你会怎么劝你的好朋友？注意对象、场合，用语文明得体。（2分）

二、现代文阅读（共24分）

（一）精读课内《往事依依》的节选文字,完成9—13题。（14分）

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

9．这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？请用简要的语言概述。（4分）

10．作者是从哪几方面描写老师讲课的“入情”的？ （2分）

11．“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？（2分）

12．两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢？他们对“我”的影响分别是什么？（4分）

13．描写两位国文老师时，都注重神态和动作描写，请找出文中最能概括两位老师特点的语句。（2分）

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（二）阅读课外短文，完成14—17题。（共10分

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