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漳州中公教育。给人改变未来的力量

2015福建漳州教师招聘考试《教育学》复习提纲二十八

【班级管理的几种模式】 (一)常规管理

班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。 (二)平行管理

班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式。

(三)民主管理

班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

(四)目标管理

班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

【同步练习】

1、班级管理的模式有：____、____、____、____。 答案：常规管理 平行管理 民主管理 目标管理

2、班级____是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。 答案：常规管理

3、开展以____为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。 答案：班级规章制度

4、班级____是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

答案：平行管理

5、班级平行管理的理论源于____的“平行影响”的教育思想。 答案：马卡连柯

6、班级平行管理要实施对班集体和个别学生____、____的管理。 答案：双管齐下 互相渗透

7、班级____是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与与班级管理的一种管理方式。

答案：民主管理

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8、班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生____的力量，发挥每一个学生的____精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的____。

答案：自我教育 主人翁 主人

9、实施班级民主管理主要做好两方面工作：一是____;二是____。 答案：组织全体学生参加班级全程管理 建立班级民主管理制度

10、班级____是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

答案：目标管理

11、目标管理是由美国管理学家____提出的，其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以____为中心的管理。

答案：德鲁克 自我管理 【当前班级管理中存在的问题】 (一)当前班级管理存在的问题

1、受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断性 2、班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低 (二)建立以学生为本的班级管理机制 1、以满足学生的发展需要为目的 2、确立学生在班级中的主体地位 3、训练学生自我管理班级的能力 【同步练习】

1、当前班级管理存在的问题：___________

答案：(1)由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。

(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。 2、建立以学生为本的班级管理机制：___________ 答案：(1)以满足学生的发展需要为目的; (2)确立学生在班级中的主体地位;

(3)训练学生自我管理班级的能力。

本文摘自：漳州人事人才网http://zhangzhou.offcn.com/?wt.mc_id=bk10271更多2015年漳州教师招聘阅读资料：

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