内容发布更新时间 : 2024/11/16 0:17:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《中国古代文学(本)》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息 课程名称：《中国古代文学》（本） 总学时/周学时/学分：64/4/4.0 授课时间：二3-4节，五1-2节 开课单位：师范学院 任课教师姓名：梁兴源 联系电话：（理工短号）6161 课程类别：必修课□ 选修课■ 其中实验（实训、讨论等）学时： 授课地点：6A-408 适用专业班级：小教2012级文科本 职称：副教授 Email: liangxy@dgut.edu.cn 答疑时间、地点与方式：（1）每次上课前后面谈答疑；（2）利用手机沟通，或约定时间与地点面谈答疑；（3）通过QQ、微信或电子邮件等方式书面交流答疑。 二、课程简介
本课程是小学教育本科专业（文科）的专业限选课程。具体讲述我国先秦至明清及近代各时期文学发展的状况，旨在让学生系统了解我国古代各历史时期文学发展的概况，理解文学与社会发展的密切联系，并通过阅读、鉴赏各时期主要作家的代表作品，提高学生独立阅读及评析古典文学作品的能力，加深对中国古代文学知识的积淀，陶冶学生的人文情怀与审美情趣，提升其传统文化的水平，为以后的专业化发展打下良好的基础。 三、课程目标
1、知识与技能目标：
1.1了解我国古代文学各时期社会特点与文学发展的基本情况，系统地构建我国古代文学的知识体系，树立文、史、哲相结合的思维方法论。
1.2识记、掌握各文学时期的主流文体、主要成就、代表作家及其作品，并尽可能多地诵读、背诵一些经典的古诗文篇章。
1.3进一步提高独立阅读古典文学作品的能力，利用文末注释，能基本理解作品的主要内容，并能简要分析作品的艺术特色。 1.4能用自己的语言简要解释有关的概念、术语。 1.5熟练使用常用的专业工具书。
1.6掌握治学的一些基本方法，能写出有自己见解的小论文或赏析文章。 1.7能给小学生生动地讲述所学文学作品中有代表性的小故事。
1.8善于运用课程资源，具备较强的搜集、归纳及运用资料的能力。
2、过程与方法目标：
2.1通过学习，深入了解文学的起源与我国古典文学发展的基本脉络。 1.2温故知新，加强联系，注重方法，发展思维能力。
2.3学、思、读、背、研结合，突出理解性记忆，能学以致用。 2.4明确学习的意义，静心潜读，持之以恒。
2.5注重及时的复习与反思，保持对本课程相关资讯的自觉。 3、情感、态度与价值观发展目标：
3.1深刻认识本课程的价值功能与现实意义，对本课程具有较浓厚的兴趣，养成
1
在古典文学方面的学习自觉。
3.2培育认真、虚心、严谨的治学品格。
3.3接触、学习我国古典文学、传统文化的精华，受到道德情感、人文情怀、审美情趣等学识修养的陶冶。
3.4通过学习、鉴赏等活动，提高批判性思维的能力，有效地促进创新性思维品质的发展。
四、与前后课程的联系
本课程没有先修与后续课程。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：
《中国古代文学教程》（第二版）（上下册） 于非主编 高等教育出版社 2009.12 2、推荐参考书：
《中国古代文学》(上下册) 陈文新 北京大学出版社 2010.8初版 《中国古代文学作品选》 郭预衡主编 湖南人民出版社 六、课程进度表
表1 理论教学进程表 周次 教学主题 先秦文学概述及上古神话 要点与重点 要点：课程总述及先秦文学简介 重点： 了解文学的起源；领会我国古代神话的民族精神 要点：了解诗经与楚辞的内容与特2 诗经与楚辞 色，及其产生、流传与影响 重点：诗经、楚辞的文学地位及其对后世文学传统的深远意义 1、诗经与楚辞 3 2、先秦散文 （续上） 要点：了解先秦散文的主要成就 重点：深刻认识先秦思想家的主张以及在其著作中的精辟记述 1、先秦散文 4 2、秦汉文学概述及散文与辞赋 5 （续上） 要点：了解秦汉文学的主要成就 重点：理解秦汉散文的政论色彩及汉大赋的“尚大”精神 要求 了解文学的起源及先秦文学的总体面貌，领会我国古代神话中的民族精神 了解诗经与楚辞的思想内容与艺术特色及其崇高的文学地位，理解“六义”的涵义，以及屈原成为我国文化“符号”的意义 （续上） 掌握先秦散文的两大类别，了解《左传》的特点、诸子散文的发展及其代表作品 （续上） 了解秦汉社会背景与文学发展的情况，了解秦汉散文与辞赋的代表作家及作品 （续上） 2 2 2 2 2 4 4 学时 1 1、秦汉散文辞赋 （续上） 2
要点：了解两汉史传文学的成就 2、两汉史传文学 重点：深刻认识司马迁及其《史记》的的伟大精神 6 两汉史传文学 （续上） 要点：了解汉乐府和五言诗的成就 重点：汉乐府及五言诗的艺术特点 要点：认识本时期文学发展的盛况 重点：理解文学自觉和建安风骨的背景及其精神内核 要点：正确认知陶渊明，了解南北陶渊明诗歌、南9 北朝民歌及魏晋朝民歌的特点，了解文学批评的发展及主要的理论著作 后世文人与文学的巨大影响 隋唐五代文学概述与唐诗 要点：了解隋唐五代文学的发展 重点：深入认识唐诗的气象万千及其辉煌成就 要点：认识唐古文运动，了解唐传11 古文运动、传奇奇以及唐五代词的代表作家作品 代词的创作情况 宋代文学概述及欧阳修 要点：了解宋代文学的发展与成就 重点：认识欧阳修在推动诗文发展方面的重要作用 文学与唐五代词 重点：理解唐代散文的成就及唐五了解《史记》和《汉书》的基本内容，掌握《史记》的编写体例、艺术特点，认识其史学和文学地位 （续上） 掌握“乐府”的含义，了解汉乐府民歌和《古诗十九首》的基本内容及艺术特点 了解本时期社会思潮和文化转型的特点以及文学发展的情况，准确地把握“建安风骨”的文学精神 了解陶渊明的文学世界，认识陶氏深远的影响，理解南北朝民歌的异同，了解文学理论的巨大成就 了解本时期文学发展的基本情况，识记唐诗的流派与各阶段的主要名家名篇，理解“新乐府运动”的意义 了解古文运动的情况，熟悉唐代的散文大家，了解唐传奇的主要作家与作品，进一步理解李煜的词作 了解宋代文学发展概况，以及唐宋诗风的主要区别，了解北宋诗文运动及欧阳修的文学贡献 况，识记宋词主要词派及其代表作家与名篇 了解金元社会特点与文学发展的基本情况，掌握元杂剧的基本常识，了解关汉卿和王实甫的剧创作与成就 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 7 乐府和五言诗 魏晋南北朝文学8 概述及建安正始文学 时期的文学批评 重点：深刻认识陶渊明及其诗文对10 12 要点：了解宋代诗词的发展与成就 了解词的形成、发展的情13 宋代诗词及名家 重点：掌握两大词派不同的艺术风格，理解宋诗的爱国主义特点 要点：了解元曲发展的背景及其分14 金元文学与元剧 类、特点与结构 重点：关汉卿和王实甫的剧作赏析 3
要点：了解明清文学的发展与成就 了解明清两代的历史、我国15 明清文学概述 重点：古代小说的发展及明清小说经典作品的基本情况 16 四大古典名著 要点：熟悉四大名著的基本内容 重点：了解红楼梦的艺术与意义 古代小说的变迁及明清小说的成就 了解四大名著的相关常识及其伟大的艺术成就 4 4 七、教学方法
本课程的教学应与汉语言文学专业《中国古代文学》的教学有所区别，要突出专业针对性。在课堂教学中，主要运用以下的方法：讲授法、讨论法、作品分析、探究教学、自主与合作学习等，同时，充分运用网络资源，有效调整学生的学习状态，提高学习效率。
八、对学生学习的总体要求
1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
学生要发挥自主精神，自觉做好预习、听课、复习、作业等相关环节的工作，在通读教材的前提下加强课外阅读。充分利用图书馆及网络资源，拓展知识面，加深对知识的理解。利用我校文学院精品课程《中国古代文学史》网站学习。 2、学生必须阅读与选读的课外教学材料。 必读：《中国文学史》 中国社科院文学研究所，人民文学出版社，1983 选读：《国学导读》 刘兆祐、江弘毅等著，中国人民大学出版社，2011
3、学生完成本课程每周须耗费的时间。 学生每周课外学时应不少于5小时。 4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。
4.1坚持到课，不迟到，不早退，不无故旷课。班干部做好每次课的考勤。 4.2自觉预习，认真听课，积极参与课堂讨论，适当作听课笔记。 4.3加强阅读，深入思考，虚心求教，按时完成作业。 4.4自觉遵守学校的考试纪律，认真复习，诚信考试。 5、学生参与教学评价要求。
实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学具有重要意义。课程结束前1-2周内，学生必须按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，按时完成评价。 九、成绩评定方法及标准 考核内容 到堂情况 课堂讨论 完成作业 实验（实训） 单元测试 期末考核 考试方式
评价标准 不迟到早退，不无故旷课，履行请假制度。 积极参与，尊重他人，敢于发表自己的意见。 认真对待，深入思考，按时完成、缴交。 【中段考试】能对期中之前所学内容进行综合评述。 遵守考试纪律，认真考试，在规定的时间内完成。 开卷□ 闭卷■ 课程论文□ 实操□ 4
权重 10% 5% 5% 20% 60%
十、院（系）教学委员会审查意见
我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
院（系）教学委员会主任签名： 日期： 年 月 日
九、学生反馈信息
————————————学生沿此线剪下交任课教师——————————————我已经阅读了这门课程的教学大纲，理解并同意大纲中列示的要求。
学生签名： 日期： 年 月
5
日