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湄潭县浙大小学备课教案

年五年级 级 课 题 学科 书法 日期 女字旁 年 月 课型 日 新授课 课时 第 课时 教学目标 1．使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法。 2．使学生学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。 3．引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写习惯。 4．提高学生的临写水平，使感受传统文化的丰富内涵。 1．使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法。 2．使学生学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态教学重难点 变化。 教具准备 教学过程及内容： 探源导入 对比赏析 初步临写 1、探源“女”字演变为女字旁发声了哪些变化，导入课题。 “女”字与女2、学生讨论，教师总结，得出结论。 字旁比较图片 1、出示几个写得明显有问题的女字旁，让学生观察，分析 问题出在哪里，该如何改进。 2、教师示范正确的女字旁。 3、学生临写，教师巡视指导。 引导学生对“如”、“好”两字比较分析，得出结论：同教材 时女字旁的左右结构的字，女字旁和右旁之间的穿插、应让关系却不同。 2、教师示范“如”字，终点讲解右旁“口”部两竖：坐竖往右斜，右竖往左斜；左竖稍轻，右竖稍重；横轻竖重。 3、学生临写“如”字，教师巡视指导。 4、教师示范“好”字，终点讲解伸缩、穿插、应让。 5、学生临写“好”字，教师巡视指导。 观察指导 师范临写 反馈评价 巩固练习 对学生习作进行评价，教师反馈纠正学生书写的问题。 学生习作

对比欣赏 学生课前找出颜体不同经典碑帖中“如”字的图片，与教材中欧体、柳体、赵体中的“如”字对比，欣赏其不同风格。 教材内图片 教学反思

湄潭县浙大小学备课教案

年级 五年级 课 题 学科 书法 日期 年 月 课型 日 新授课 弓字旁 课时 第 课时 教学目标 1．使学生认识弓字旁的形态特征，体会折处不同的用笔，掌握颜体折画变化的写法。 2．使学生学会书写范字“强”和“弘”，关注字中两个部分笔画的位置、形态的变化，认识其变化规律。 1.使学生认识弓字旁的形态特征，体会折处不同的用笔，掌握颜体折画变化的写法。 2．使学生学会书写范字“强”和“弘”，关注字中两个部分笔画的位置、形态的变化，认识其变化规律 教学重难点 教具准备 教学过程及内容： 观察指导临习“弓” 赏析形态 临写范字 特点：部首字形窄长，上紧密下疏松。 教师示范弓字旁写法两遍，速度稍慢，边写边念：逆锋起笔写短横画，笔锋快速提起，逆锋起笔写短斜竖画，逆锋起笔再写短横画，逆锋起笔紧靠上横画写短斜竖画，逆锋起笔写短提画，紧接着写弯钩。（学生边写边念，先书空练习两遍。） 书写弓字旁时，还有哪些要特别注意的地方？ （坐姿与执笔、提与按的交替变化、书写状态） 学生练习书写弓字旁五遍，教师巡视指导。 展示学生书写练习，师生辨识：哪一个弓字旁最美呢？ （师生明确：提、顿的力度和直弯的笔画） 同桌互相评一评，师生反馈，提示学生写弓字旁的竖折折钩的弯钩起笔和收笔时要注意它与其他笔画的位置关系。 学生巩固练习书写三遍。 1、出示范字“强”，学生观察。 （1）这个字有什么特点？（左窄长，右宽短。） （2）怎样才能把“强”字写得“左窄长，右宽短”呢？ （弓字旁的横起笔位置比右边的“虽”高，“虽”字中间的竖不是笔直的。前半部分至后半部分向左边弯，提画的起笔笔画向右斜方走，钩与提及最后一点呈向右上的斜势。这种布局是不能改变的。） （3）“虽”字中的两个“口”有什么变化？怎么写呢？ （两个“口”字上小下大，中间的横画起笔靠左竖的中间偏上一点写。两个“口”字的横接竖时均有留白。） （4）师生交流：书写时，还要注意笔画什么特点？ （“虽”字中的五个横向笔画排列不是十分均匀，第二个

PPT展示范字及结构外形 教师范