内容发布更新时间 : 2024/12/31 7:28:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

18.《孟子两章》复习资料及练习

一、文言常识归纳

1、通假字

①“畔”通“叛”，背叛 (亲戚畔之) ②“曾”通“增”，增加 (曾益其所不能) ③“衡”通“横”，梗塞，不顺（困于心，衡于虑） ④“拂”通“弼”，辅佐 (入则无法家拂士) 2、一词多义

①之：七里之郭 / 封疆之界 / 山溪之险 / 兵革之利 / 畎亩之中 / 版筑之间 /鱼盐之中（助词，的）

环而攻之而不胜 / 委而去之（代词，代它，城）

亲戚畔之 / 天下顺之（代词，代他，“失道”者、“寡助之至”的人） 寡助之至 / 多助之至（动词，到）

天下之所顺 / 亲戚之所畔 （主谓之间，不译）

②而：委而去之 / 困于心衡于虑而后作 / 征于色发于声而后喻（表承接）

夫环而攻之（表承接，一说修饰） 攻之而不胜 / 然而不胜者（表转折） 生于忧患而死于安乐 （表并列）

③于：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，，孙叔敖举于海，百里奚举于市（从）

天将降大任于是人也（到，一说在） 困于心衡于虑 / 征于色发于声（在） 生于忧患而死于安乐（由于，因为） ④国：固国不以山溪之险（国防）

出则无敌国外患者（国家）

3、古今异义 1、池非不深也：护城河（古）；水池，池塘（今）。

2、亲戚畔之：内外亲属(古)；与家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭及其成员(今)。

3、委而去之：离开（古）；到（今）。4、舜发于畎亩之中：起，被任用（古）；出发，发现（今）。 4. 内容理解

（一）《得道多助，失道寡助》

1、决定战争胜负的三要素是什么？天时、地利、人和。 2、全文的中心论点是什么？天时不如地利，地利不如人和。 3、“三里之城……威天下不以兵革之利”论述了哪两方面的内容？ ①论述天时不如地利。②论述地利不如人和。

4、“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”连用双重否定排比，起到什么什么作用？强调了什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？

作用是增强文章的语势，具有极强的说服力、感召力。强调地利不足恃，只有“人和”才可以“域民”，“固国”，“威天下”。三句是按照治国顺序排列的，是递进关系，必须将前一个事情做好，才可能做好后面的事。

5、本文体现出的作者的主要观点是什么？（用自己的话回答）

人和是战争胜利的重要条件，君主只有施行仁政，才能取得民心，巩固天下。 6、全文运用了什么论证方法？

举例论证——列举战争中“攻城”、“守城”的事例作为例证。

类比论证——以战争中的事例作为例证，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理。

《生于忧患，死于安乐》

1、第一段运用排比句列举事实，这些人物的共同点是什么？列举人物的目的是什么？

第1页 共6页

都经历了艰难困苦之后才成就了大业。目的是以事实证明只有经历艰难困苦的磨炼才能成就大业（逆境造就人才），从而证明“生于忧患”的道理。

2、人经受一番磨练的目的是什么？（原文回答）

“动心忍性，曾益其所不能。”（使其内心惊动，性情坚韧，原来所没有的才能得以增长，从而担当起上天下达的重大担子。）

3、造就人才的客观（外部）条件是什么？

苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（艰难困苦的磨炼） 4、造就人才的主观（内部）条件是什么？

困于心，衡于虑。（内心忧困，思虑堵塞，经历一番艰苦的思想斗争） 5、“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”说明了什么道理？ 人处于困境能激发斗志。

6、“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”这句论述了什么道理？怎样理解这句话？ 论述了“死于安乐”的道理。这句针对国君提出，意思是说如果国内没有执法严格、敢于直谏的臣子，国君就会胡作非为；外面如果没有势力、地位相等的国家，国君就会耽于安乐。这样，国家常常会灭亡。

7、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 8、第一段和第二段分别论述了什么？

第一段侧重论述“生于忧患”，第二段侧重论述“死于安乐”。 9、全文运用了什么论证方法？

举例论证——列举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例。

类比论证——从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿。

对比论证——从正反两方面论证经过磨炼的益处，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。

一、文学常识填空：

1、孟子，名 。 时期 学派的代表人物。

2、《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将《孟

子》、 、 、 并称为“四书”。 二、解释一词多义：

道：1、会天大雨，道不通（ ）2、得道者多助（ ）3、伐无道，诛暴秦（ ） ．．． 固：1、固国不以山溪之险（ ）2、汝心之固，固不可彻（ ） ．． 池：1、有良田美池桑竹之属（ ）2、池非不深也（ ） ．． 国：1、固国不以山溪之险（ ）2、搜于国中三日三夜（ ） ．．三、解释加点词：

1、环而攻之而不胜（ ）（ ）2、夫环而攻之（ ）3、是天时不如地利也（ ） ．．．．4、兵革非不坚利也（ ）5、委而去之（ ）（ ）6、域民不以封疆之界（ ） ．．．．．．7、威天下不以兵革之利（ ）8、寡助之至，亲戚畔之（ ）（ ）（ ） ．．．．．四、翻译下面句子：

1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

第2页 共6页

2、得道者多助，失道者寡助。

3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。

4、然而不胜者，是天时不如地利也。

的人才观。

2、给下面的加点字注音。

畎亩（ ） 傅说（ ） 胶鬲（ ） 法家拂士（ ） ．．．．3、找出句子中的通假字并解释。

入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。 曾益其所不能 4、解释下列句子中加点字的意思

所以动心忍性（ ）（ ） 困于心衡于虑而后作（ ） ．．．． 傅说举于版筑之间（ ） 出则无敌国外患者（ ） ．． 故天将降大任于是人也 （ ）空乏其身 （ ） ．．．舜发于畎亩之中（ ）管夷吾举于士（ ） ．．百里奚举于市（ ）（ ）苦其心志（ ）人恒过（ ） ．．．．5、翻译句子：

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

（2）故天将降大任于是人也。

（3）生于忧患，死于安乐。 6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （） A． 国恒亡 河曲智叟亡以应 ．．

B． 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 ．．

C． 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D． 国恒亡 则有去国怀乡 ．．．．7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有 和 。 (用课文词语回答) 8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。

9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们： 。请写出与

之意思相近的一句名言？

10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。

对此，你有什么看法，请举例谈谈。

阅读下面的文字，完成5－7题。

［甲］人恒过，然后能改；困于心，恒于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法加拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子》）

［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖

第3页 共6页

1、《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子