靖西中学百年校史 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 16:42:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1999年8月,冯青能任校长,郑禄祥任党总支部书记;程明俊任党总支部副书记兼副校长,梁大忠、陆登安任副校长;黄乃勤任政教处主任;陆永革任教务处主任;许 刚任教务处副主任;李白浪任教科处主任;黄清林任总务处主任(94年起)。

2002年8月,冯青能校长调往南宁十四中,郑禄祥支书退休,程明俊接任党总支部书记兼校长;梁大忠、黄雄杰、许 信任副校长;黄 敏为政教处任副主任。

2003年8月,程明俊校长调往百色祈福高中,由县教育局副局长黄荣伟兼任校长,许 信、黄雄杰、李白浪、黄 敏等四人任副校长,任命邱惠锋为科研处主任、吴凤保为政教处副主任。12月,全校党员大会召开,许 信副校长当选为总支部书记、黄雄杰副校长当选为总支部副书记。2004年3月又任命黄金亮(原政教处副主任)为校办室主任、张俊武为政教处副主任、吴高年为科研处副主任、陆民革为教务处副主任、丁靖南为总务处副主任;县团委任命农泉校团委书记。4月,教代会召开,黄 敏副校长当选为校工会主席。

学校领导变动了,但办学理念始终一脉相承,几任校长都以创办自治区示范性高中为己任,加强学校的软硬件建设,使学校各方面都有了较大的发展和变化。这一时期学校主要做以下工作:

一、把初中剥离出去,把学校办成独立高中。

1995—1998年靖西中学仍然继续以高完中的模式办学,每年招初中生2—7个班,高中6个班;为适应高中发展的需要,1999年起停止初中招生,开始扩大高中办学规模。2001年,实现了初中部的完全剥离。高中在校学生数随之不断增加。截止2004年9月,共有高中在校生2200多人,分42个教学班。靖西中学又成为名副其实的独立高中。

二、确立先进的办学理念,应用先进的管理模式。

学校坚持正确的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,遵循现代教育的基本规律,坚定不移地实施素质教育。树立?没有教不好的学生?的理念,利用个体差异分层教学,使每一位学生既掌握文化知识,又提高素质能力,努力做到?高进优出,低进高出?。

确立了?治校追求民主、科学,治教追求以情感人,治学追求以生为本?的办学思路。以?树立现代教育理念,不懈追求学校软硬件建设的日臻完善,努力培养全面发展,具有实践能力和创新精神的国家栋梁之材,把学校办成具有边境特色的自治区级示范性普通高中?为奋斗目标。

三、加强师资队伍建设

加强师德建设。每周星期一晚上党务学习,每周星期三晚上教职工政治学习已形成制度,提高教师的思想认识和道德水准。

加强业务学习,探索教改新路。坚持每周一个下午的教研组集中业务学习,学习做到三落实:时间、内容、中心发言。规定每学期每个教研组至少要有一个教改课题。大胆探索,积极实践。

鼓励进修,限期完成学历补偿。限2005年前中青年教师全部完成本科学历补偿,届时,教师学历合格率将达到90%以上。

严格把好教师录用关。现今调入靖中任教的教师原则上须经试教与考核且学历达本科以上。同时抓好?传、帮、带?工作。指定有经验的中老年教师对青年教师进行学科教学和班主任工作的?传、帮、带?。要求青年教师一年入门,两年出师,三年放单飞。对青年教师的使用遵循?精心培养,大胆使用?的原则,促进青年教师成长。

多途径进行教师培训。采用集中学习与自我学习相结合;外出考察与互相交流相结合;举办心理学、教育学、教法的培训讲座等方式,提高教师的业务水平。鼓励业务进修,并在福利方面向任课教师倾斜,让教师购置专业书籍,进行自我学习。

2004年8月,我校全面实施教职工全员聘任制改革,教职工实行竞聘上岗,《教职工全员聘任制改革方案》的全面实施有力地促进学校各方面的工作,教职工主人翁和质量意识大大增强。

四、学校管理

学校管理坚持?依法治校,以德治校,以制度管人,向管理要质量?的原则。以?树立为学生服务的思想,建立融洽的师生关系,发展学生的人格与个性,充分发挥学生自主管理的作用?为思路,大胆探索、大胆创新、大胆实践。 1、实行校长负责制。

确立校长在学校中的中心地位,在校内全面管理学校,在校外代表学校。工作紧紧依靠党组织,发挥党组织的政治核心作用和监督作用,党政一条心。

健全各项规章制度,实行民主管理。重大决策均提交校务会、教代会讨论决定。实施校务公开制。成立家长委员会。校工会积极主动参与学校的各项管理工作。完善岗位职责和考核办法。在学校管理中充分发挥集体领导的作用。

2、坚持把德育放在首位。

1995年以来,学校各任校长一直重视德育工作,并采取了不少有力措施,取得了显著的成绩。这一时期,德育改革力度较大是2002年8月,程明俊校长上任后。程明俊校长针对当时学生存在的纪律比较松散、学生进网吧及早恋现象比较严重等问题,提出德育要加大改革力度,德育工作要更上一台阶的目标。我们经过深入调查研究,积极探索?管理育人、教书育人、活动育人、服务育人、