内容发布更新时间 : 2024/5/3 17:28:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道安史之乱的过程、原因、影响； （2）了解藩镇割据；宦官专权；
（3）唐末农民起义原因、简单经过及历史作用； （4）五代十国的史实。
2.过程与方法
通过对唐朝由盛转衰的原因、过程、影响的分析，获取有效历史信息，培养学生观察力和想象力。
3.情感态度和价值观
（1）通过安史之乱，藩镇割据揭露地主阶级腐朽反动的本性，并说明这一切正是唐朝国势衰落的原因。
（2）理解五代十国统一是一个客观存在的必然趋势。也认识到当今反腐的必要性。
【教学重点】
安史之乱和唐末农民战争；五代十国的更迭与分立 【教学难点】
安史之乱的过程和藩镇割据的概念 【教学方法】
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法等。 学习方法有：学生分组合作法、自主探究法、资料研习法等。 【课前准备】
学生搜集唐朝末年的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。 【课时安排】
1课时 【教学过程】
1、导入新课：
以最近热播的电视剧《大唐荣耀》为导入点，男女主人公在乱世中挣扎，当时的乱世是怎么爆发起来的？PPT展示出大唐荣耀的剧照和安禄山、史思明的相片，引出安史之乱。
2、讲授新课：
本课共学习个板块：安史之乱
五代十国
第一篇章：安史之乱
教师引导学生阅读书本23-24页，思考 ①安史之乱出现的原因？ ②安史之乱过程？ ③安史之乱影响？ PPT出示材料
材料一：天子骄于佚乐而用不知节，大抵用物之数，常过其所入。 ——欧阳修、宋祁《新唐书》卷五一《食货志一》 材料二：后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 ——白居易《长恨歌》 材料三：（天宝元年）李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑。”
——司马光《资治通鉴》卷二一五《唐纪三一》
结合以上材料，说一说唐玄宗统治后期的统治情况
学生结合书本讨论，教师总结:(1)开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。
课件展示：开元末年以后，各地的节度使（原为军事统领，后成为地方最高军政长官）逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。中央与地方的的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。
教师引导：还有哪些原因？ 学生结合书本，小组讨论回答： (2).社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。 (3).节度使势力膨胀，形成外重内轻。
材料：安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。 教师引导：安史之乱的大致情况怎么样？ 学生结合书本回答
（1）755年，安禄山、史思明发动叛乱 （2）763年，安史之乱被平定 教师结合地图讲述大致过程。
教师引导：结合材料并阅读P24,说说安史之乱给人民带来的什么样的灾难?给唐朝社会带来怎样的影响?
材料一：北方覃（tán）怀，经于相土，人烟断绝，千里萧条。——《旧唐书》卷一二〇《郭子仪传》
材料二：寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。……四邻何所有，一二老寡妻。——杜甫《无家别》
材料三：由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者由兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。……天子顾力不能制，则忍耻含垢，因而抚之，谓之姑息之政。……由是号令自出，以相侵击，虏其将帅，并其土地，天子熟视不知所为，反为和解之，莫肯听命。
根据材料，说说安史之乱对唐朝的影响。 学生讨论回答：
1、对社会经济造成极大的破坏
2、唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖； 2、节度使权利逐渐加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 教师点拨：“生于忧患，死于安乐”，腐败是唐朝走向衰落的重要原因。
PPT《不第后赋菊》 黄巢 待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。 在这首诗中，诗人运用比喻的手法，赋予菊花以农民起义军的英雄风貌与高洁品格 ，对胜利充满必胜的信念。
教师引导学生思考：黄巢为什么要领导农民起义？结果怎么样？ 二、黄巢起义与唐朝的灭亡 1、背景：
（1）唐朝后期，统治腐朽， 藩镇割据；政局动荡。 （2）人民赋役繁重，生活困苦 2、经过：
教师结合地图讲解黄巢起义大致情况，特别指出：唐末农民战争历时10年，震荡全国，沉重打击了地主阶级，瓦解了唐朝的反动统治。经过大起义的冲击，唐王朝已名存实亡。唐朝又是怎么灭亡的呢？
学生结合书本回答：朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。
过渡：藩镇割据造成国家分裂呢？让我们进入第二篇章：五代十国
第二篇章：五代十国
三、五代十国的更迭与分立
出示材料：五代十国，包括五代与十国等众多割据政权，是中国历史上的一段时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝建立为止；也可以定义为到宋朝统一十国剩余政权为止。
教师引导学生结合书本讨论：
①唐朝灭亡后，全国出现了怎么样的局面？ ②这一政治局面的实质是什么？ ③五代十国局面影响？