内容发布更新时间 : 2024/5/22 1:25:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《〈论语〉六则》导学案2

学习目标 1、知识目标：

（1）掌握“亦、殆、诲、厌、斋、辅”等6个字。 （2）了解“说”“识”等字的特定读音 （3）了解孔丘和《论语》有关知识。

2、能力目标：熟读、背诵课文，初步学会对照注释学文言课文。 3、情感目标：感受古人论学的道理，并借以指导自己的学习实践。 学习重点：正确朗读课文并理解文意。

学习难点： 理解文意，并能联系实际谈自己的看法。 【文言知识】 （1）通假字

说，通“悦”，高兴，愉快。 罔，通“惘”，迷惑不解。 （2）古义异义词 （3）词类活用

温故而知新（形容词用作名词，指旧知识和新知识。） 不耻下问（形容词用作动词，“认为可耻”。） （4）特殊句式

孔文子何以谓之文也（“何以”是“以何”的倒装，属宾语前置句。） 何有于我哉（“何有”是“有何”的倒装，属宾语前置句。） 【课外知识补充】 关于《论语》

《论语》是孔子的弟子和再传弟子辑录孔子的言论、事迹和一些孔子的弟子的言行而成的。它是儒家的经典著作。全书约为12000字，共20篇，每篇又分为若干章，采每篇首章中的两三字为篇名，即《学而》《为政》《八俏》《里仁》《公冶长》《雍也》《达而》《泰伯》《子罕》《乡党》《先进》《颜渊》《子路》《宪问》《卫灵公》《季氏》《阳货》《微子》《子张》《尧日》。内容涉及政治主张、教育原则、伦理观念、道德修养等方面。行文以对话体为主，是语录体散文的典范。南宋朱

熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为《四书》，后成为明清两代科举考试的官定必读书。《论语》中有不少总结社会经验的言论，后来逐渐成为格言和成语，对后世文学语言有很大的影响。 【重点品析】

1．《论语》六则主要记录孔子关于教育思想的谈话。他在学习态度和方法上有哪些主张？用课文中的话来回答一下。 孔子关于学习态度的主张有：

孔子关于学习方法的主张有：

2．课文中有些话已凝固为成语，你知道有哪些？

3．读《论语》六则，仿佛在聆听一个渊博的长者对我们的谆谆教诲。你能结合文中有关语句写上你读后的体会吗？

【同步达纲练习】 一、据课文回答下列问题

1．给下列句子中的加粗字注音并作解释。

（1）人不知而不愠（ ）____________ （2）不亦说乎（ ）_____________ （3）学而不思则罔（ ）____________ （4）思而不学则殆（ ）_________ （5）默而识之（ ）________________ （6）敏而好学（ ）_____________ 2．文言文中的“而”主要作连词用。有时表示顺接，指“而”连接的两个部分，

意思是顺着下来的，通常可不译或译为“并”“并且”；有时表示转接，指“而”连接的两个部分，意思有转折，可译为“却”“但是”等；有时表示修饰，指“而”连接的两个部分中，前一部分修饰后一部分，可译为“地”。请指出下列句子中的“而”字各属哪种用法？

（1）学而时习之（ ） （2）敏而好学（ ） （3）默而识之（ ） （4）人不知而不愠（ ） 3．按要求用课文原句填空。 （1）阐述学与思辩证关系的句子：

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（2）阐述个人道德修养的句子：

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（3）借题发挥，教育弟子勤学好问的句子：

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（4）表明要有正确的教学态度的句子：

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4．孔子说：“三人行，必有我师焉。”的确，生活处处有老师。请根据自身经历，简要写出一件这样的事例，60字左右。

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___________________________________________________________________________ 二、阅读理解 《论语六则》

（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”